珍貴的教科書說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容中你找到的原因？教學互動（一）：導讀三段——用生命換來的教科書。文中哪些詞句表現(xiàn)了張指導員看待書比自己的生命還重要？用浪線劃下來。投影：那捆書完整無缺地壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。指導員微微睜開眼睛，嘴里念叨著：“書……書……”引導學生體會：一句是“我”醒來以后看到的情景?！巴暾麩o缺”的意思是一點沒有損壞。二句是張指導員身負重傷，醒來后說的第一句話，生命垂危時最惦記的，這些都說明在危險出現(xiàn)的一剎那，張指導員置個人生死于不顧，想到的是保護那捆教科書，在他看來，書比他的生命更寶貴。教學互動（二）：導讀一、二段設疑激讀（不就是一捆書嗎？難道這捆書真的那么（比命）重要嗎？讓我們從一、二段中找一找答案。還有那句話又讓你感到教科書的珍貴？出示句子：書是在毛主席的關(guān)懷下印出來的！印書用的紙，是黨中央從印文件用的紙里節(jié)省出來的！從中體會到什么？交流：(當時革命根據(jù)地的生活條件十分艱苦，紙張十分缺乏，能印出教科學是非常不容易的，這些教科書確實來之不易——是珍貴的；黨中央的文件是用來指導革命的，這書是黨中央從文件用紙里節(jié)省出來的，黨中央對后代學習的關(guān)心。)介紹背景引讀一段：１９４７年春天，蔣介石的２３萬軍隊進攻延安，而當時在陜甘寧邊區(qū)的八路軍只有兩萬多人，黨中央和毛主席采取以退為進、誘敵深入辦法，放棄延安，延安小學也隨著部隊轉(zhuǎn)移，所以當時環(huán)境十分險惡，
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