認識乘法數學說課稿范文(編輯修改稿)
2025-12-06 01:20 本頁面
【文章內容簡介】 幾個幾。在這個過程中，學生通過看圖數數，操作體驗，比較感知，聯系實際，在鮮活的具體情境中初步建立了幾個幾的表象。 二、在現實問題中引入乘法。 數學概念課的教學容易陷入枯燥、灌輸的現象中，只有賦予抽象的概念以實際含義，發(fā)揮學生已有學習經驗和學習方法，才能有效地培養(yǎng)學生學習的興趣和合作意識。本課中乘法知識的教學分三步進行，在數數、連加等方法后，自然引出乘法，使學生了解了乘法產生的背景。 一是從實際問題里抽象出數學問題。從圖中看，每張桌上有2臺電腦，4張桌上一共有4個2臺，8張桌子就是8個2,100張桌子上就有100個2臺電腦。這時提示學生“還可以用乘法計算”，在引出乘法的時候就突出它是相同加數連
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