認(rèn)識(shí)乘法數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 01:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幾個(gè)幾。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)看圖數(shù)數(shù)，操作體驗(yàn)，比較感知，聯(lián)系實(shí)際，在鮮活的具體情境中初步建立了幾個(gè)幾的表象。 二、在現(xiàn)實(shí)問題中引入乘法。 數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)容易陷入枯燥、灌輸?shù)默F(xiàn)象中，只有賦予抽象的概念以實(shí)際含義，發(fā)揮學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和合作意識(shí)。本課中乘法知識(shí)的教學(xué)分三步進(jìn)行，在數(shù)數(shù)、連加等方法后，自然引出乘法，使學(xué)生了解了乘法產(chǎn)生的背景。 一是從實(shí)際問題里抽象出數(shù)學(xué)問題。從圖中看，每張桌上有2臺(tái)電腦，4張桌上一共有4個(gè)2臺(tái)，8張桌子就是8個(gè)2,100張桌子上就有100個(gè)2臺(tái)電腦。這時(shí)提示學(xué)生“還可以用乘法計(jì)算”，在引出乘法的時(shí)候就突出它是相同加數(shù)連
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