特殊的保護(hù)-特殊的愛說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 整合點一：通過樂曲創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的心收入課堂。 常規(guī)教學(xué)：思想品德課本身的學(xué)科特點，是學(xué)生缺乏興趣也不夠重視。傳統(tǒng)的課前提示不能很好并迅速的集中學(xué)生注意力。 而播放這段輕松歡快的音樂，目的是幫助學(xué)生收心，調(diào)動學(xué)生對這堂課的興趣，達(dá)到了高效課堂的目的。 整合點二：情景再現(xiàn) 常規(guī)教學(xué)：單純的口頭敘述很難讓學(xué)生體會到小窯工的生存場景。 教學(xué)中，我利用多媒體播放了“震驚全國的黑磚窯事件”新聞片斷，目的是通過以同齡人合法權(quán)益受到侵害的案例給學(xué)生以心靈上的震動，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)期望。 整合點三： 生活再現(xiàn) 常規(guī)教學(xué)：對四大保護(hù)的認(rèn)識及依法維權(quán)意識的教學(xué)，只是通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)的手段來強(qiáng)化，但這種灌輸會使學(xué)生乏味，缺乏創(chuàng)新力。 因此，在教學(xué)中，我利用聲情并茂的多媒體講述現(xiàn)代版的三毛流浪記及實際體驗“三毛”流浪的經(jīng)歷 ，讓學(xué)生直觀甚至是親身感受到未成年人辨別是非的能力很差，從而突出了“四大保護(hù)”的重要性。而角色的扮演，讓學(xué)生親身體會并理解司法保護(hù)是不同于其他保護(hù)的一項專門性保護(hù)措施，從而突破難點。 整合點四：師生互動，
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