人教版思想品德七下第八課法律護我成長(特殊的保護特殊的愛)word教案(編輯修改稿)
2025-01-04 03:20 本頁面
【文章內容簡介】 于父親阻攔，小軍再沒見過母親。之后父親對他不管不問，還經常打他。他的手掌經常腫得“跟饅頭似的”，至今，手上還留有痕跡。 1997 年，父親又開始吸毒，被勞教一年半，聽到這個消息的小軍只是默默流淚，自認倒霉。對于家庭教育問題，小軍爺爺表示：“家長對孩子沒有盡到責任”。 請思考： ①小軍走向犯罪道路的原因是多方面的，通過看報道一，你認為原因是什么？如何體現？ ②小軍爺爺說：“家長對孩子沒有盡到責任?！奔议L應對孩子盡怎樣的責任？引出家庭保護的 含義（注意聯系小軍的父母沒有做到）和作用，其中說完第一層作用后，請學生舉例在家庭生活中 ,可能出現哪些侵犯未成年人合法權益的現象？（家長施壓、隨意打罵、輟學務工、虐待遺棄、歧視殘疾、溺嬰、棄嬰等。）第二層：教師出示漫畫《如此學習》和《劣父教子》。問這樣的環(huán)境適宜未成年人成長嗎？接著出示漫畫《學校大掃除》和《跑官》，問這樣的做法是否符合家庭保護的有關規(guī)定？讓學生明確過度的溺愛也是一種侵害。 過渡語： 家庭是我們未成年人成長的搖籃，我們的性格、道德品質、都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大關系。我們有權享受家庭的保護。當我們遭受家庭侵害時，應拿起法律武器捍衛(wèi)自己的合法權益，而不應該像小軍一樣，只是默默流淚，自認倒霉。對我們來說最基本的家庭保護防線，在小軍面前第一個被沖跨了，讓我們繼續(xù)看報道二探究案例。 報道二──引出學校保護 報道二：新學期開學了，小軍每天準時離開家，晚上很晚回來。但爺爺還是產生懷疑，因為他從來不拿書包，書也沒翻過。一天，爺爺委托鄰居找到學校，才知道，這學期開學，老師根本沒有見過他。老 師說：“家長干什么吃的，孩子上沒上學不知道？” 小軍爺爺聽到這些話的第一反應是：校長、老師干什么吃的？缺一個學生難道不知道，孩子不上學也不問問原因，也不及時告訴我們，把責任都推給家長？小軍曾說：“派出所到學校找過我后，老師就
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