【文章內(nèi)容簡介】 一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。”　　這是史鐵生在《我與地壇》里懷念母親的一段文字。我們從中可以讀出史鐵生對母親深深的懷念和母親對兒子深沉無私的愛。今天，讓我們一起走進史鐵生的另一篇文章——《秋天的懷念》，去感受史鐵生對母親深切的懷念和母親對兒子無私的愛?！　∈疯F生（1951—2010），生于北京，作家。1969年到陜西延川插隊，因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。1979年發(fā)表第一篇小說《法學教授及其夫人》。其代表作品有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等?！　。ㄒ唬┱w感知　　本文講述了什么內(nèi)容？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？　　明確：本文講述了一位重病纏身的母親在忍著病痛默默地、堅定地、樂觀地照顧雙腿癱瘓的兒子，直至生命的最后，歌頌了偉大而無私的母愛，表達了作者對母親深深的懷念。　　課文圍繞“我”和母親寫了幾件事？　　明確：課文寫了四件事：　　①“我”發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”。　?、谀赣H為了“我”隱瞞病情?！　、勰赣H央求“我”去看花?！　、苣赣H的臨終囑托?！　∥恼聫哪男┓矫婊貞浟四赣H對“我”的關心照顧？　　明確：文章開門見山，寫出了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，母親盡力勸慰“我”；在“我”發(fā)脾氣、摔東西時，母親總是默默地忍受，表現(xiàn)出母親的寬容、無奈和擔心；自“我”的腿癱瘓后，愛花的母親侍弄的那些花都死了，這又從側面表現(xiàn)出母親為了兒子付出了一切；為了讓“我”開心，她幾次要推“我”去北?？椿?，考慮得非常細致；母親自己身染重病卻絲毫沒有讓“我”覺察出來，還在默默忍受“我”的無理，就是在自己生命垂危的最后一刻，還惦記著自己的兒子和女兒，心中完全沒有自己。至此，一個無私、忘我的偉大母親的形象便展現(xiàn)在讀者面前?！　。ǘ┱n文精析　　“我”在雙腿癱瘓之后脾氣變得如何？（用文中的一個詞語來概括）從哪些句子可以看出來？　　明確：暴怒無常。表現(xiàn):第一處：望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。第二處：我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”第三處：“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”（“我”此時非常絕望、消極、難過，對一切都失去了興趣，整天沉浸在消極哀怨的情緒中不能自拔，失去了活下去的信心，認為自己是世界上最不幸的人。）　　面對如此暴躁不安的兒子，母親是怎樣做的呢？找出母親的動作、語言、神態(tài)描寫的句子，并簡要分析?！　∶鞔_：第一處：“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。”→表現(xiàn)出母親的動作很輕，小心翼翼的，生怕自己觸碰到兒子脆弱敏感的心，使兒子更加煩躁和難受?！　〉诙帲骸八膛哪切┗ǘ妓懒恕！薄\用側面描寫，母親愛花，但是她更愛兒子，她把精力都投入到照顧兒子上面?！　〉谌帲骸澳赣H撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”→突出表現(xiàn)了母親希望“我”堅強、勇敢地活下去，不要自暴自棄，放棄對生活的信心，鼓勵“我”也是鼓勵自己。　　第四處：“母親進來了，擋在窗前?！薄皳酢弊謱懗隽四赣H對“我”無微不至的愛，母親連這個細小的動作都觀察到了，她不想讓“我”產(chǎn)生不好的聯(lián)想。　　這篇文章是史鐵生對已故母親的回憶，表達了作者對母親深切的懷念和自己深深的悔恨、愧疚之情，表現(xiàn)了母愛的偉大和無私?！　⊥瓿烧n后相關練習?！　〔殚喪疯F生的其他作品，將那些給你感觸最深的語句摘錄下來?！　　肚锾斓膽涯睢穬?yōu)秀教學設計4　　知識目標：理解課文內(nèi)容，練習抓住課文內(nèi)容?！　∧芰δ繕耍骸　、僦笇W生通過自學討論，自己讀懂課文，培養(yǎng)學生自學能力。　?、谟柧殞W生概括課文主要內(nèi)容的能力，培養(yǎng)學生有感的讀好課文的能力和深入理解課文內(nèi)容的能力?！　∏楦心繕耍和ㄟ^理解課文內(nèi)容，了解母親對“我”的關心照顧及“我”對母親的一片真情?！　∫龑W生抓住教材中人物的“動作”、神態(tài)、語言，體味人物內(nèi)心的情感，使學生受到熏陶感染，并以此點燃燒學生情感，引發(fā)真情，促進學生主動探求，培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。　　讀懂課文內(nèi)容，領會樸實的語句中蘊含著的豐富的情感?！　∫弧⒓で閷搿！　煟耗赣H是那么親切的字眼兒，提起母親我們總有說不完的話。誰愿意說說你的母親?(生各抒己見)　　老師從你們的話語中，體會到了媽媽對你們的愛，同時也感受到了你們對媽媽的一片深情。今天我們來認識一位平凡而偉大的母親，再次來感受博大的母愛吧!　　師板書課題：秋天的懷念　　看到文章的題目，同學們想知道什么?生可能說出的問題：　　作者在秋天懷念的是誰?　　為什么是秋天的懷念?　　他有什么值得作者去懷念的?　　二、初度課文，整體感知?！　≌w感知?！　∽寣W生帶著這些疑問自讀全文，讀準字音，讀通句子，整體感知課文。　　激發(fā)情感：　　在自讀的基礎上，指明朗讀水平較高的學生配樂(世上只有媽媽好)朗讀，使學生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生進一步閱讀課文的欲望?！　⊥ㄟ^度課文你感受到母親是一個什么樣的人?(關心體貼兒子、堅強樂觀，非常愛我)　　三、自由研讀，真情感知?！　≌乙徽摇　∵@篇文章老師讀后深受感動，下面請同學們再次讀讀課文，把你感受最深的地方劃出來，并于