超市購(gòu)物大班教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課件?！ ?5)幼兒人手一張存錢(qián)卡?！ 』顒?dòng)過(guò)程 ，認(rèn)識(shí)硬幣 (1)讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征?！ 煟骸敖裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)你們輕輕地打開(kāi)盒子，看看里面裝著什么。”(幼兒打開(kāi)盒子。) 師：“哇，好多硬幣!小朋友們看看，都有多少錢(qián)的硬幣?”(1角，5角，1元。) “好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把盒子蓋起來(lái)，老師要考考你們?！薄 ?2)出示1角課件?！ 煟骸靶∨笥褌兛?，這是多少錢(qián)的硬幣?”(1角。) “你怎么知道它是1角錢(qián)?”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志?！ 〗處熜〗Y(jié)：對(duì)了，它的上面寫(xiě)著“1角”，它就是1角錢(qián)。 以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)?！ 熜〗Y(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫(xiě)著5角。硬幣中的是1元的硬幣，它的上面寫(xiě)著1元。 游戲：取硬幣 師：“我們一起玩一個(gè)取硬幣的游戲：老師說(shuō)出多少錢(qián)的硬幣，請(qǐng)小朋友快速地舉起這個(gè)硬幣，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)確?！薄 ±蠋煱l(fā)布命令：“請(qǐng)舉起1角(5角、1元)的硬幣?！庇變喝∠鄳?yīng)的硬幣?！ 煟骸靶∨笥褌冋姘?今天我們有這么多錢(qián)，想不想去超市購(gòu)物?”(想。) “去超市購(gòu)物時(shí)，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價(jià)格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺(tái)付錢(qián)。”“老師先請(qǐng)小朋友拿著錢(qián)盒到1號(hào)貨架購(gòu)物?！薄 ≡u(píng)析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。幼兒在活動(dòng)前對(duì)硬幣有了粗淺認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程中，教師借助實(shí)物，通過(guò)游戲，從1角、5角、l元三種硬幣最明顯的特征入手，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)l角、5角、1元硬幣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性?！ ?，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系 幼兒帶著錢(qián)盒，到超市1號(hào)貨架選商品(師設(shè)計(jì)的每一件商品均為5角錢(qián)或1元錢(qián))，并到收銀員處付錢(qián)。(收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢(qián)方法，幼兒只有付錢(qián)正確才能拿走商品。) 集中梳理經(jīng)驗(yàn)，知道硬幣之間的換算關(guān)系。 提問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)的是什么?多少錢(qián)?你是怎樣付錢(qián)的?” 幼兒分別說(shuō)出5角錢(qián)的兩種付錢(qián)方式：用1個(gè)5角來(lái)付錢(qián)。用5個(gè)1角付錢(qián)。 師小結(jié)：“這些小朋友買(mǎi)的都是5角錢(qián)的東西。有的小朋友用1個(gè)5角付錢(qián)，有的用5個(gè)1角付錢(qián)?！薄 〕鍪菊n件梳理：“5個(gè)1角的硬幣合起來(lái)是5角錢(qián)，1個(gè)5角的硬幣也是5角錢(qián)?！ √釂?wèn)：“誰(shuí)買(mǎi)的是1元的東西?你是怎么付錢(qián)的?” 幼兒分別說(shuō)出1元錢(qián)的多種付錢(qián)方式：“我買(mǎi)了一個(gè)1元的__，用一個(gè)1元的硬幣付錢(qián)?！薄坝?0個(gè)1角的硬幣付錢(qián)?！薄坝?個(gè)5角的硬幣付錢(qián)?！薄坝?個(gè)1角和1個(gè)5角的硬幣付錢(qián)?！薄 〕鍪菊n件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個(gè)5角的硬幣合起來(lái)是1元錢(qián)。10個(gè)1角合起來(lái)是1元錢(qián)。5個(gè)1角和1個(gè)5角合起來(lái)也是1元錢(qián)?！ 煟骸霸瓉?lái)硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買(mǎi)了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價(jià)格的商品，你們想買(mǎi)嗎?購(gòu)物時(shí)請(qǐng)小
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