《超市購物》大班教案-文庫吧
2024-12-06 01:09 本頁面
【正文】 么?你去超市買過東西嗎?是自己去還是跟爸媽去? 第一次購物：下面我就來考考小朋友，如果給你5元錢，(：)找出用5元錢可以買一樣的商品。(翻開超市商品圖，先認識一下商品和標價) 幼：可以買5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能買嗎? 師：誰能總結(jié)一下，為什么6元的不能買，別的可以買，強調(diào)“正好”和“夠了”的概念?！ 〉诙钨徺I：找出5元錢可以買兩樣不同的商品。 小組討論，共同找出答案：可以買1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。 小組介紹： 教師評價：進一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。 師：剛剛小朋友在找的時候，有的小組漏掉了，有的小組重復了，為什么他們這一組找的很全?大家能看出他們是用什么方法找到的嗎? 幼：他們先將草莓找完了再往后接著找?！ 】偨Y(jié)：原來這樣有順序的找，能夠一個不漏的找全。你們也愿意嘗試一下嗎?(讓沒找全的小組再嘗試一下) (分析：教師根據(jù)小組合作情況進行總結(jié)提升，這是本節(jié)活動的難點。) 能不能用5元錢在商品圖上買三樣不一樣的商品? 幼：不能，錢不夠?！ ∪⒂螒颉冻匈徫铩贰 ⊥娣ǎ盒∨笥颜姘?，剛才都很快找出了商品，現(xiàn)在，老師每人給你5元錢，到我們的超市里買你最喜歡的東西，商品上都有標價，要不多不少，正好花完5元錢，買一樣也可以，買兩樣也可以，我特意請了張老師當收銀員，你們拿了商品要到她那兒去付錢，付完錢就拿著東西到我這邊來，我有獎勵，買的不正好的可以再重新去挑商品?！ 】偨Y(jié)：小朋友都很棒，都是購物高手，以后就能幫爸媽到超市買東西了，但要買我們需要的，千萬別浪費錢?！ ?分析：角色游戲的創(chuàng)設便于孩子體驗到真實的購物場景，孩子參與的熱情很高，很好地體現(xiàn)了數(shù)學生活化、游戲化的特點。) 延伸：現(xiàn)在小朋友都把我小超市的商品買光了，我們班還有很多小朋友沒來參加購物活動，我還得去進貨，這樣吧，為你的好朋友畫一張購物單，購物單就是畫出商品并標出價格(可以只寫上數(shù)字)，不多不少也正好5元(可以畫一件、也可以兩件商品)，可以畫跟自己一樣的，也可以另外挑選，這樣畫清楚了，我就可以進貨了?！ ∧銈兓厝ジ嬖V其他小朋友，我去進貨了，讓他們一會來買我新進的商品。 《超市購物》大班教案3 活動目標 、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。 ，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！ ?，體驗成功的喜悅?！ ?。 ?！ 』顒訙蕚洹 。骸 ?1)活動前幼兒對人民幣有初步認識，有“超市購物”的經(jīng)驗?！ ?2)幼兒認識漢字“角”。 ?。骸 ?1)布置“超市”，貨架上擺有各種實物，并標明價錢?！ ?2)裝有10個1角、2個5角、1個1元硬幣的盒，幼兒人手一份?！ ?3)付錢方法展示板四塊。 (4)直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的
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