【文章內容簡介】 什么，補充想象。)　　(三)讀故事，講出喜愛　　師：你們經過自己的努力，不僅能把這個故事講得明白、清楚，還能把故事的神奇之處講得那么好。如此神奇的故事就是因為有了我們的主人公盤古，你們喜歡盤古嗎?　　生：喜歡?！　煟耗銈兡敲聪矚g盤古，那就要讓別人聽你的故事中也喜歡上盤古，這才是講故事的高手。每一個人都能成為講故事的高手。只要你再認真默讀課文，找出相應的語句，看看你喜歡盤古的什么?　　學生默讀文體會盤古的精神　　學生分享　　生：我喜歡盤古的不畏黑暗，看到周圍黑暗一片，就用斧子來劈開。　　生：我喜歡盤古的堅持不懈。盤古始終撐在天和地之間。　　生：我喜歡盤古的舍己為人。倒下后身體變成了世界的各個部位?！　∩何蚁矚g盤古的勇于犧牲?！　煟鹤屑毱纷x課文，才能知道盤古有這么多值得歌頌的精神：堅持不懈、舍己為人、勇于犧牲。這樣偉大神話人物的故事更應該講下去，依靠我們，依靠我們的世世代代。你能再試著講講這個故事嗎?講出你對盤古的喜愛之情。自己先講講?！　W生展示講　　(反思：講出神奇和講出喜歡，這兩個層次之間沒有什么遞進的關系。講出對人物的喜愛，主要是為了完成課后第一小題“說說你心目中的盤古是什么樣的”，但是在實際操作的過程中，因為時間緊張，孩子沒有充分的時間體會，人物形象多是教師強加的。)　　三、回家給家人講故事　　師：一個故事讀完，一個故事講完，總讓我們覺得意猶未盡。神話故事就是有這樣的魅力。今天晚上回去把這個神奇的故事講給親人聽，盡量做到講出神奇，講出你對盤古的喜愛。講故事的視頻發(fā)在家長群。　　板書設計：12《盤古開天地》　　起因(1)：混沌　　經過(26)：開天地盤古：不怕黑暗堅持不懈勇于犧牲舍己為人　　結果(7)：創(chuàng)造世界　　《語文天地四》教學設計4教學目標：　　學習日積月累、初顯身手?！　W習開卷有益，明確遵守規(guī)則的重要性?！　【毩暳曌??！　〗虒W重點：　　進行字詞、句子的積累?！　〗虒W難點：　　懂得遵守規(guī)則的重要性?！　〗谭▽W法：　　講授法　　小組合作交流法　　第一課時　　教學過程：　　一、繼續(xù)指導學生做摘錄筆記的方法?！　∮^察詞語的特點?！　≌浀姆椒ǘ嚎砂床煌念愋头e累?！　「鶕煌念愋头e累詞語　　二、讀一讀。　　初顯身手?！　⌒〗M合作玩游戲“傳口令”。　　尋找解決這些問題的方法?！　∷伎冀鉀Q這些問題的方法?！　∪?、制定規(guī)則?！　∫勒找?guī)則重新做游戲，繼續(xù)修改規(guī)則中的不足?！　「形蛞?guī)則的好處?！　∷?、課堂作業(yè)?！　〉诙n時　　教學過程：　　一、學習《諾言》?！　「鶕n題提出問題?！　?？誰說的諾言？說了什么諾言？　　?！　??！　??！　??！　。壕幣耪n本劇?！　《?、習作?！　　！　?，你覺得那些地方需要建立規(guī)則？和同學們討論，制定規(guī)則?！　?，并進行習作?！　“鍟O計：　　注意：（1）觀察游戲的過程?！　。?）介紹時，語言要簡潔，敘述要清楚?！　。?）寫后，思考有無遺漏?！　〉谌n時　　一、習作訓練　　國有國法，家有家法，有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們才能和諧有序的生活，選擇以下一種情況寫一寫?！　≡谝?guī)則面前，我……　　為你喜歡的游戲寫玩法說明和游戲規(guī)則?！　《?、導入習作主題?！　”締卧膶W習中圍繞的主題是什么？（規(guī)則），今天，我們習作的題目是寫規(guī)則?！　∪⒁I審題，打開思路?！　≈该f說規(guī)則在生活中的作用，想象一下如果沒有規(guī)則，生活會變得怎么樣？國家會變成什么樣？在規(guī)則面前，你是怎么做的？你見過哪些規(guī)則？　　指導構思，四人小組交流自己的體會，全班討論?！　∷?、完成習作?！　〗處燑c評?！　W生思考習作思路。　　學生開始習作?！　⌒薷牧曌?。　　謄抄習作?！　　墩Z文天地四》教學設計5一、教學目標：　　糾正學生容易寫錯的字，使學生正確掌握本單元的生字?！　∫龑W生會從課文中找出帶有下面詞語的句子，幫助學生在課文中樹立學習問題的意識。　　引得學生做英雄冊，使學生從中受了教育，并且學習了語文?！　∽宰x《比利時的于連》引導學生獨立識學并了解英雄于連的故事?！　∽宰x并背誦古詩《塞下曲》領悟邊塞將士的勇猛善戰(zhàn)?！　∫龑W生借助已有的經驗和知識，通過聯想了解新知識。　　二、教學準備：課前板書　　三、教學過程：　?。ㄒ唬?、讀以下詞語：觀察帶點字，問：在寫加點字時應該注意什么？　　玩耍危急含著染紅　　不幸游泳激昂聚攏增添　　火焰迅速咳嗽驚慌　　學生分組交流　　指名生說　　讀一讀，寫一寫（兩人合作相互聽寫相互檢查）　　師小結：（略）　　二、從課文中找出帶有下面詞語的句子讀一讀：　　掩護危急順從悲憤　　掙扎筋疲力盡隱隱約約激昂聚攏增添　　蔓延鎮(zhèn)靜思索摸索傾斜　?、倮何＜弊xP89第二、三節(jié)，理解危急在課文中的句子　?、诜纸M交流，（每組1~2個詞）　　③小組匯報　　三、做英雄冊：（可放在班會時間進行）　　師說明做英雄冊的目的?！　∩涣髯约核鸭牟牧?，進行篩選（組內）　　以組為單位設計英雄冊。　　要求：定期交流，定期補充?！　∷?、閱讀《比利時的于連》　　出示圖片，同學們你知道這個孩子是誰嗎？在比利時，首都為什豎立這樣一個銅像呢？　　聽故事　　自已讀文，（邊讀邊自己識字，師巡視檢查幫助學習有困難的學生）　　齊讀課文　　說說：你向于連學習