沙漠里的奇怪現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的經(jīng)歷和感受，解釋“鳴沙”現(xiàn)象的成因。 過(guò)渡——介紹位置、形狀（描述）——記敘親身經(jīng)歷——說(shuō)明成因（作詮釋、引用說(shuō)明） 三、閱讀１－３段，概括內(nèi)容，思考為什么要這些段？ 明確：引述古代旅行家對(duì)沙漠鬼怪離奇現(xiàn)象的描述，引出說(shuō)明對(duì)象?！ ∫靡?jiàn)聞——現(xiàn)代人暢行無(wú)阻（相比較）——說(shuō)明原因 形成對(duì)比，用敘事語(yǔ)言增強(qiáng)形象性?！ ∷?、寫作特點(diǎn)： ?。薄⒄f(shuō)明與敘事相結(jié)合?？茖W(xué)小品既具有一般說(shuō)明文的科學(xué)性，又具有文學(xué)作品生動(dòng)形象的特點(diǎn)。因此，要求多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，用文學(xué)的筆法來(lái)表現(xiàn)科學(xué)的內(nèi)容?！ 。?、詮釋說(shuō)明和引用說(shuō)明等說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用。 作詮釋——逐一解說(shuō)，使因果條件充分、事理邏輯嚴(yán)密，容易被人理解和接受。引用說(shuō)明——既豐富了文章內(nèi)容，又為突出文章中心服務(wù)?！ 。?、語(yǔ)言準(zhǔn)確周密而又生動(dòng)活潑。運(yùn)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，詮釋準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，同時(shí)運(yùn)用形象化的描述，恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z(yǔ)，又增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性和趣味性?！ ∥濉⑽捏w、作者 事理說(shuō)明文，科學(xué)小品（文藝性說(shuō)明文） 竺可楨——浙江紹興人，現(xiàn)代著名地理學(xué)家、氣象學(xué)家?！断蛏衬M(jìn)軍》 六、作業(yè)：完成相應(yīng)練習(xí)冊(cè)?！ 渡衬锏钠婀脂F(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo) 1．體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)?！ ?．理解沙漠中奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板或課件?！ ≡O(shè)計(jì)思路 本文敘事生動(dòng)，用例典型，教學(xué)本文主要以學(xué)生自學(xué)為主，在整體感知課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)題目引導(dǎo)完成學(xué)習(xí)?！ “才乓徽n時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1．教師導(dǎo)人?！ 。ㄏ茸寣W(xué)生講述自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)或在網(wǎng)絡(luò)、書籍中看到過(guò)的有關(guān)沙漠的奇怪現(xiàn)象。） 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于這方面的說(shuō)
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