【文章內(nèi)容簡介】 課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么？　　自讀課文?！　。?）出示自讀要求。　?、倨醋x生字表中的生字，注意讀準(zhǔn)每個生字的字音?！　、谧杂删氉x從課文中畫出的生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想詞語的意思?！　、圩⒁庾x順長句子，難讀的地方可標(biāo)上著重號?！　、軜?biāo)出各自然段的序號，想想每個自然段的意思。　?。?）學(xué)生按照要求自讀課文?！　。?）檢查自讀情況?！　、贆z查生字掌握情況?！　≈缸x小黑板上的生字?！　√嵝炎⒁庀铝猩值淖x音：　　霎（sha）羅（luo）劣（lie）適（shi）侍（shi）良（liang）　?、跈z查詞語掌握情況?！　〕樽x詞語卡片?！　≈该f說下列詞語的意思：　　惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯不毛之地　?、蹤z查課文朗讀情況?！　≈该鸲卧囎x課文，要求不錯字、不加字、不減字、不破詞破句?！　熒餐m正讀錯的地方?！　∠铝芯渥又攸c指導(dǎo)：　　在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市?！　〉厣蠜]有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。　　他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。　?、軝z查自然段段意，了解情況?！　≈该f說各個自然段的意思?！　∪?、指導(dǎo)寫字　　“夸、劣、宜”是上下結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太長?！　　皟r、漂、侍”是左右結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太寬。　　“良”要居中寫?！　∷?、作業(yè)　　描紅。在習(xí)字冊中描紅、仿影?！　〕瓕懺~語。（文后練習(xí)3）　　正確、流利地朗讀課文。　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)檢查　　二、細(xì)讀課文　　細(xì)讀第1自然段?！　。?）指名讀課文。　?。?）理解內(nèi)容?！　≈该f說讀了這一段后，自然頭腦中會出現(xiàn)什么樣的景象。　?。ㄗプ　暗酵?、白茫?！毕胂笊衬膹V闊無垠和荒涼，抓住“星羅棋布”想象大沙漠中綠洲遍布的情景）　　（3）練習(xí)說話。　　引導(dǎo)用“星羅棋布”說一句話。　　（4）指導(dǎo)朗讀　?。ā暗教?、白茫茫、星羅棋布、綠洲、城市”等詞要重讀）　　指名試讀，全班齊讀?！　〖?xì)讀第2~6自然段?！　。?）細(xì)讀第2自然段?！　∵^渡：在這茫茫無邊的沙漠中，布滿了象征生命的綠洲。這些綠洲究竟是什么樣子的？讓我們跟隨作者到其中的一個綠洲去看看?！　、僦该x第2自然段。　?、诶斫庹n文內(nèi)容?！　∵@一段有幾句話？你能用自己的話說說“綠樹成陰，鮮花遍地”的情景嗎？從哪兒看出人們很愛惜花草樹木？　　③指導(dǎo)朗讀。（第二句要讀出贊美的語氣，第三句要讀出佩服的語氣）　?。?）細(xì)讀第3自然段?！　∵^渡：通過第2自然段的學(xué)習(xí)，我們可以看出這一片片綠洲是那么美麗，那么迷人。而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠中，這是多么神奇的事??！同學(xué)們不禁要問，這沙漠中的綠洲是怎么來的呢？我們一起來看下文。　?、僮杂勺x課文。　　邊讀邊做記號，用“——”畫出寫環(huán)境惡劣的句子，用“~~~~~”畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子?！　、诶斫庠~句。　　a、指名說說當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境怎樣惡劣。（相機(jī)理解：不毛之地）　　b、指名說說阿聯(lián)酋人民是怎樣建設(shè)綠洲的。（相機(jī)板書“買來、挖去、填上、埋下”等詞，同時理解“惡劣、適宜、縱橫交錯”等詞語）　　誰能看著黑板上的四個詞不看書說說阿聯(lián)酋人民是怎么做的。　?。梢韵日埶拿瑢W(xué)合作敘述，再指名單獨說）　　透過這四個詞你能體會到什么？　?。?）這是一個壯舉，阿聯(lián)酋人民了不起！　　（2）阿聯(lián)酋人民追求美好生活?！　。?）付出代價是巨大的。　?。?）改造環(huán)境、克服困難的決心。　　師述：老師從中體會到四個字：人定勝天。只要心中有著美好的愿望，再加上堅定的信心和決心，任何困難都能克服。　　你覺得阿聯(lián)酋人民為了建設(shè)綠洲，都付出了哪些巨大的代價？（人力、物力、財力）　　阿拉伯朋友是怎么說的？　　c、指名說說阿聯(lián)酋人民為什么這樣做。（板書：有了……才……）引導(dǎo)用“有了……才……”練習(xí)說話?！　、壑笇?dǎo)朗讀　?。?）細(xì)讀第46自然段?！　、僮杂奢p聲讀課文。讀后說說自己感覺到了什么?！　、谀x課文。在能表現(xiàn)阿酋人民精心侍弄花草的詞句下畫上圓圈?！　、劬毩?xí)感情朗讀。（邊讀邊感悟：通過“雨霧灑下來、淋得干干凈凈、樹葉更綠、小草更翠、鮮花更艷”等詞語的朗讀，體會阿酋人民愛護(hù)花草樹木的情感）　　細(xì)讀第7自然段?！　↓R讀課文，說說這段告訴我們什么?！　∪⒙?lián)系實際，抒發(fā)感想　　每一篇課文學(xué)完，我們心中一定有許多感想，許多話要說。這篇課文學(xué)到這兒，你又有哪些話要說？（對阿聯(lián)酋人民、對自己、對同學(xué)、對那些破壞環(huán)境的人……你還想對誰說）　　老師也有話要說：（小黑板出示）生活在沙漠的人們，他們竭盡全力的想把沙漠改造成綠洲；生活在綠洲的人們，他們竭盡全力的想把綠洲改造成沙漠。為什么偏偏要等到悲劇發(fā)生的那一天，我們才從夢中驚醒——我們的綠色家園呢？（談?wù)剬@段話的理解）　　四、作業(yè)　　比一比，再組詞?！　玻ǎ┢ǎ┦蹋ǎ┮耍ǎ　ǎ╋h（）待（）宜（）　　照樣子，寫詞語。　　白茫茫（）（）（）　　干干凈凈（）（）（）　　寫出近義詞?！　∨嘀玻ǎ┻m宜（）美麗（）侍弄（）　　附板書：　　19沙漠中的綠洲　　惡劣良好　　咸而板結(jié)綠樹成陰　　不毛之地鮮花遍地　　像孩子一樣　　花代價培植　　第三課時　　一、復(fù)習(xí)檢查　　給帶點的字選擇正確的讀音?！　■╯asha）時惡劣（lilie）　　良（niangliang）好待（shisi）弄　　適（sishi）宜　　看拼音，寫詞語。　　kuahangdaijiaelieshiyi　　()()()()　　xiangziiaoliangshinongpeizhi　　()()()()　　指名讀課文。說說從哪里可看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o(hù)花草樹木？　　二、指導(dǎo)造句　　理解“縱橫交錯”、“適宜”的意思　　找出課文中帶有這兩個詞語的句子，讀讀　　補(bǔ)充句子　　指名學(xué)生說說　　三、課堂練習(xí)?！　“⒙?lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡！所以，后來，20xx年開始，聯(lián)合國人居中心在全球組織評比改善人居環(huán)境最佳范例獎，這個獎項就叫“迪拜獎”。用來獎勵在改善居住環(huán)境做出杰出貢獻(xiàn)的范例。（中國的廣州、周莊也獲得了此獎項）　　有什么好的辦法讓大家都來愛護(hù)花草樹木嗎？　　老師認(rèn)為在花園里、草坪中豎一塊塊小木牌，是一個簡單實用的好辦法。牌子上寫些什么話呢？(引導(dǎo)學(xué)生注意運用富有人文情懷的語句，如“小草正在休息，請勿打擾”、“草寶寶渴望回到春媽媽的懷抱”等。)　　當(dāng)小導(dǎo)游互相介紹介紹?！　　渡衬械木G洲》教學(xué)設(shè)計7教學(xué)要求：　　正確、流利、有感情地朗讀課文。　　學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。能運用多種方法理解由生字組成的詞語?！　〗柚n文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感?！　〕醪搅私庠L問記的寫法?！　〗虒W(xué)重點、難點：借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性?！　〉谝徽n時　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文?！　W(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解部分由生字組成的詞語?！　×私庹n文主要內(nèi)容，分清課文層次?！　〗虒W(xué)過程：　?。裕　〉诙n時　　教學(xué)目標(biāo)：　　借助課文具體的語言材料，感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的感情。　　初步了解訪問記的寫法?！　〗虒W(xué)過程：　　一、圖文結(jié)合，激發(fā)閱讀興趣?！　↓R讀課題，抽默部分詞語。（咸而板結(jié)、不毛之地、綠樹成陰、鮮花遍地）　　欣賞“沙漠”與“綠洲”圖片，朗讀詞語。　　學(xué)生質(zhì)疑兩幅截然不同的畫面，引發(fā)探究期待?！　《?、找出中心句，形成閱讀線索?！　≌埻瑢W(xué)們打開課本，快速瀏覽，找一找，課文中哪些詞句直接告訴我們變化的原因?！　〗涣?，梳理出關(guān)鍵句?！　、侔⒗笥迅嬖V我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。　?、谌祟愑辛司G樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！　∪摹按鷥r”入手，品讀全文?！　∧x課文的第三到六自然段，想想阿聯(lián)酋人在培植花草樹木上花了哪些代價？又是多大的代價？　　結(jié)合句子交流，體會“種植”的代價，相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！　。?）　　預(yù)設(shè)一：　　可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子?！　∽プ　芭囵B(yǎng)一個孩子”來體會?！　☆A(yù)設(shè)二：　　“他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草?！薄　∽プ∪齻€動詞“買來”進(jìn)行理解。　　預(yù)設(shè)三：　　“他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部?！薄　∽プ釉~“挖去”、“填上”、“埋下”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際來談體會?！　。?）教師引讀課文中的有關(guān)語句，再次體會“很大的代價”?！　。?）引領(lǐng)學(xué)生理解“花很大代價”是源于他們有這樣一個共同的認(rèn)識——（人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。）　　進(jìn)入情境，體會“培養(yǎng)”的代價?！　。?）創(chuàng)設(shè)情境，師生互動，進(jìn)行采訪?！　∽ァ跋茨槨斌w會園林工人像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木?！　。?）引導(dǎo)想象，進(jìn)行句式訓(xùn)練，　　當(dāng)小花、小草、綠樹臉上蒙上灰塵時，園林工人給它們洗臉，霎時，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷?！　‘?dāng)樹枝不小心被風(fēng)折斷腰枝時，園林工人______?！　‘?dāng)______，園林工人_____?！　。?）聯(lián)系前文，了解每一個阿聯(lián)酋的人民也十分愛護(hù)這些花草樹木　　小結(jié)?！　∽プ　叭祟愑辛司G樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”“這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的?！薄鞍⒙?lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木”進(jìn)行小結(jié)，并完成板書。　　四、閱讀提升，感受升華?！　《诎⒙?lián)酋人民的共同的認(rèn)識下，在付出的很大的代價下，在大家的精心侍弄下，這樣的綠洲出現(xiàn)了一個又一個?！　≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀課題體現(xiàn)奇跡。（把問號變成感嘆號）　　迪拜風(fēng)光欣賞，再次感受這人間的奇跡?！　≡僮x課題，記住奇跡?！　∥?、體會寫作方法，遷移拓展?！　∵@是一篇訪問記（板書：訪問），作者通過把在阿聯(lián)酋看到的，聽到的內(nèi)容寫下來，同時還抒發(fā)了自己真切的感受，讓我們仿佛身臨其境，也好像也來到了迪拜。以后我們在寫這類文章時也可以采用這種方法?！　×⒆鳂I(yè)布置?！　∽鳂I(yè)設(shè)計：　　以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫一段話?！　∪绻愀信d趣，你也可以寫一篇參觀記，把你在參觀中的所見，所聞，所感寫下來?！　“鍟O(shè)計：　　1沙漠中的綠洲訪問迪拜　　咸而板結(jié)共同的認(rèn)識綠樹成陰看到　　不毛之地很大的代價鮮花遍地聽到　　感受到　　《沙漠中的綠洲》教學(xué)設(shè)計8教材分析：　　《沙漠中的綠洲》是蘇教版四年級語文第六單元中的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，這是一篇有關(guān)環(huán)境改造與保護(hù)的課文。這篇課文中的綠洲不是自然天成的，而是人工制造的，因此它更需要人們付出艱辛的勞動和汗水，也更值得人們珍惜。課文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫沙漠中為了改善生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對于美好生活的追求。此外，課文配有插圖，展示出迪拜的美麗風(fēng)光與沙漠綠洲的整體面貌，便于引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生情感，加深對課文內(nèi)容的理解，進(jìn)而提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　正確、流利，有感情地朗讀課文?！　〗柚n文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民不惜代價辛勤種植并精心侍弄花草樹木，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的感情?！　〗虒W(xué)重難點：　　重點：阿聯(lián)酋人民花很大的代價種植花草及精心侍弄花草的壯舉?！　‰y點：從字里行間感受阿聯(lián)酋人民對生活的熱愛，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境的重要性?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一、走進(jìn)“沙漠”，導(dǎo)入新課　　齊讀課題，在你的印象中沙漠是怎樣的？　　課文又是怎樣描寫的，默讀課文，找出相關(guān)語句?！　〕鍪荆涸冗@里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像籠罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！　　交流，感情朗讀?！　《?、走入“迪拜”，感受“綠意”　　然而，在這茫茫的沙漠中，布滿了象征生命的綠洲，這些綠洲是什么樣的呢？讓我們跟作者到其中的一個綠洲——迪拜去看看?！　淼降习?，我們看到什么？（生）　　出示：“這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走?！薄　。?）從這個情景你感受到什么？　?。ōh(huán)境優(yōu)美：綠樹成陰鮮花遍地板書：綠樹成陰鮮花遍地　　珍愛花草樹木、人民文明：沒有更不見）　?。?）指導(dǎo)朗讀（贊美佩服）　　三、走入文本，感受“壯舉”　?。ㄒ唬w會“種植”的代價　　綠洲這么迷人，這么美麗，居然是在荒蕪人煙的沙漠中建起來的，多神奇??！那么阿聯(lián)酋人民是怎樣把沙漠變成綠洲的？　　默讀第三自然段，思考：阿聯(lián)酋人在種植花草上花了哪些代價？又是多大的代價？　　交流反饋：　　預(yù)設(shè)一：“可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子?！??！　。ㄗプ　芭囵B(yǎng)一個孩子”來體會付出的代價大）　　預(yù)設(shè)二：“他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草?！薄　。ㄗプ∪齻€動詞“買來”進(jìn)行理解，體會阿聯(lián)酋人民克服重重困難將沙漠變成綠洲，改變生存環(huán)境