母親的呼喚說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 貼近學(xué)生的生活實際，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、感悟能力和合作探究能力。 四、說練習(xí)設(shè)計 通過對文章內(nèi)容的了解，情感的介入，孩子們的心里一定蘊藏了對母親的感激之情亦或是愧疚之情，于是我設(shè)計了抒情吧這項練習(xí)，讓學(xué)生以作者的口吻對文中的母親說一句話，以自己的口吻對自己的母親說一句話，以及對天下所有的母親說一句話。它是對課文的一個拓展和延伸。旨在抒發(fā)美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。 五、說教學(xué)過程 （一）緊系課題，奠定情感 古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”學(xué)生的積極思維往往是由問題開始，又在解決問題的過程中得到發(fā)展。上課伊始通過賞讀古詩《游子吟》，說說從中體會到了什么？學(xué)生對母愛有了初淺的感受。師生一起演唱歌曲《世上只有媽媽好》，奠定情感基礎(chǔ)。再板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，母親的呼喚包含了什么？ （二）初讀課文，整體感知 學(xué)生用自己喜歡的方式，帶著問題自由朗讀課文，并畫出感受最深的語句，寫出自己的體會。通過同桌交流、小組合作交流等方式進行感情的互動。 （三）精讀探究，品讀體味 讀中聯(lián)想，回歸生活，激發(fā)學(xué)生情感 整體把握課文后，通過交流、討論的方式，讓學(xué)生說說母親的呼喚包含了什么？運用自由讀、指名讀、齊讀、引讀的方式，讓學(xué)生與文本進行直接對話，掠過歲月的痕跡，將情景再現(xiàn)，勾起學(xué)生對兒時生活的美好回憶，引發(fā)學(xué)生通過聯(lián)想把閱讀的內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗連接起來，加深對課文的理解。在教學(xué)課文第１自然段時，引導(dǎo)學(xué)生理解“輕柔”是什么意思？母親為什么是輕柔的呼喚？是什么給了初學(xué)走路的嬰兒勇氣和力量？感受到母親的呼喚是親切的，溫暖的，母愛的力量是強大的。了解母親的呼喚包含了無限的關(guān)
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