我能行教學(xué)課件范文(編輯修改稿)
2024-12-06 01:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 懂得了在遇到困難或者膽怯時(shí)，一定要相信自己能行，擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣，就能戰(zhàn)勝困難和膽怯。還通過(guò)讓同學(xué)們欣賞音頻、圖片等形式進(jìn)行榜樣教育，加深對(duì)這方面知識(shí)的理解。然后以“說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)形式，給大家提供了一個(gè)展示自我的鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)了解學(xué)生中一些勇敢者的故事，為他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。最后，通過(guò)“游戲：擊鼓傳花”活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心，鍛煉了學(xué)生們的膽量?！ ”菊n活動(dòng)學(xué)習(xí)的最終目的，就是為了培養(yǎng)學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。 (二)能力目標(biāo) 在日常生活和學(xué)習(xí)中，做到不嬌氣，不膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽(tīng)?！ ?三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢，不膽怯，不嬌氣?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)為什么要勇敢，不膽怯，不嬌氣?！ 〗虒W(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲 教學(xué)媒體多媒體、投影儀等 課時(shí)安排2課時(shí) 課前準(zhǔn)備 “擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具?！ ?，搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 老師：同學(xué)們，大家晚上敢獨(dú)自睡覺(jué)，獨(dú)自一個(gè)人在家嗎? 學(xué)生：(略) 老師：要是爸爸媽媽都有事，我們又該怎么辦呢? 學(xué)生：(略) 老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢?(過(guò)渡) 講授新課 一、小故事：我是小小男子漢(板書(shū)) 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第五十二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的四幅圖，說(shuō)了一個(gè)什么故事?然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)?！ W(xué)生：(略) 老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個(gè)問(wèn)題：小軍自己在家還怕嗎?他告訴媽媽說(shuō)沒(méi)問(wèn)題時(shí)，是怎么想的呢?他用哪些辦法克服膽怯的呢?大家可以討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)?！ W(xué)生：(略) 老師：小軍自己在家他也害怕，但是他在“自己長(zhǎng)大了，是一個(gè)男子漢”的信念下，通過(guò)采用把房間里的燈打開(kāi)、看電視、聽(tīng)音樂(lè)等辦法，克服了自己的不安情緒。為什么有的同學(xué)晚上不敢獨(dú)自睡覺(jué)，獨(dú)自一個(gè)人在家呢? 學(xué)生：(略) 老師：有的同學(xué)說(shuō)怕黑、怕壞人，還有的說(shuō)怕鬼，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事?！ ?讓同學(xué)們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”。) 老師：這回大家是不是明白了一些啊!害怕有時(shí)就是自己嚇自己，只要我們鼓起勇氣，相信自己，就能克服膽怯的心理，大家說(shuō)是不是呢? 學(xué)生：(略) (還可讓同學(xué)們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等。欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路，我?guī)ш?duì)”、“勇敢孩子的運(yùn)動(dòng)”等。) 老師：可見(jiàn)，只要我們自信了，勇敢了，膽小就會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們向成功就跨進(jìn)了一步。在日常生活中，同學(xué)們又是怎么做的呢?讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(過(guò)渡) 二、說(shuō)一說(shuō)(板書(shū)) 老師：我們打開(kāi)課本第五十三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說(shuō)一說(shuō)?！ W(xué)生：(略) 老師：同學(xué)們是不是也有好多精彩故事呢?說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎?下面大家可以自由結(jié)組，把自己精彩的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)?！ W(xué)生：(略) (還可讓同學(xué)們欣賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來(lái)”、“我能行(二)”、“我行(三)”、“坦然面對(duì)”等。聽(tīng)音頻“我選我”?；蚪o同學(xué)們講“我能行(一)”、“我能行(二)”、“不被困難嚇倒”等故事，詳見(jiàn)文本資源。) 老師：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲“擊鼓傳花”，花傳到誰(shuí)手里，可要講故事呀!(過(guò)渡) 三、游戲：擊鼓傳花(板書(shū)) 老師：游戲前，我們先欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)片和幾幅圖片?！ ?讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過(guò)河”。圖片“我能行(一)”、“我行”系列、“踴躍回答問(wèn)題”等。) 老師：大家看完這些后有什么感想呢? 學(xué)生：(略) 老師：下面大家打開(kāi)課本第五十四頁(yè)，大家認(rèn)真看一看，然后我們也像他們那樣坐成一個(gè)圓周，來(lái)進(jìn)行游戲，花傳到誰(shuí)手里，可要講故事，準(zhǔn)備好了嗎? 學(xué)生：(略) (進(jìn)行游戲，在教學(xué)中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語(yǔ)言表述能力欠缺的學(xué)生，要給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，使他們能夠感覺(jué)到自己能行。) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了不膽小是
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