搭積木小班教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們?nèi)€名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干 什么？ 二、看圖學短句 師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什么？（放錄音） 師：紅紅是怎么說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍） 三、聽故事，理解圖意 師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍） 四、總結(jié)師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。 教學反思： 活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點?！ 洞罘e木》小班教案7活動要求 ，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力?！ ！ ！ 』顒訙蕚洹 ∶咳藘蓧K大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放于場地一邊 小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。 活動過程 一、開始部分 幼兒邊聽音樂邊分散玩積木?！ 煟何覀兠咳硕加袃蓧K大積木，大積木有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習) 二、基本部分 ?！ 煟耗奈恍∨笥褋斫榻B一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等) ?！ 煟赫埿∨笥言囈辉嚹銢]有玩過的方法?！ ?。 幼兒把大積木放在場地中間，并排成“十”字形四路縱隊。 聽老師口令“開始”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個傳一個，看哪個小組傳得快。 “給花澆水”。 場地布置： OOOOO|……小……|小 OOOOO|| OOOOO|……河……|花 OOOOO|| 師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們怎樣才能過河? (幼：用大積木搭座橋) (2)請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好?！ ?幼：積木間隔著擺放) (3)請小朋友試著過小橋?！ ?幼兒嘗試練習) (4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃，腳踩穩(wěn)在積木上走，也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡?！ ?5)交待玩法：今天我們要給河對岸的小花澆水，第一個幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個桶過小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來，把桶傳給第二個幼兒，再以此類推?！ ?游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗) 三、結(jié)束部分 ，表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒?！ 。悍拧皠澊琛钡匿浺簦變喊汛蠓e木當成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作，活動結(jié)束?！ 洞罘e木》小班教案8活動目標： 引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意?！ 〗逃變和橹g要友好相處?！ W習短句：“請你給我一塊積木，好嗎？” 培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力?！ ∫龑?dǎo)幼兒在圖片中學習，感悟生活?！ 』顒訙蕚洌骸 D片 活動過程： 一、導(dǎo)入部分 師：（出示圖片） 今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們?nèi)€名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干什么？ 二、看圖學短句 師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什么？（放錄音） 師：紅紅是怎么說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍） 三、聽故事，理解圖意 師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍） 四、總結(jié)師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。 活動反思： 《搭積木》活動主要是讓幼兒知道與小朋友游戲時也要使用禮貌用語，友好地玩游戲。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)熟悉幼兒園內(nèi)的生活了，玩玩具并不陌生，可是總有孩子出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象，通過本次活動，孩子們學會觀察圖片，并能用簡單的詞匯講述圖片內(nèi)容，知道與小朋友游戲時也使用禮貌語言，友好地玩游戲。重點提醒了幼兒使用“謝謝！”“別客氣！”“請你給我…好嗎？”等短語和別人交往?！ 洞罘e木》
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