【正文】 ?！　∥?、教唱兒歌：奇趣積木組，好玩不辛苦?！　∪?、幼兒活動(dòng)，分組拼搭。　　搭小象：①一個(gè)藍(lán)色、一個(gè)綠色H形積木并排作底座，一個(gè)H形小象頭像積木單跨放在藍(lán)色（綠色）積木上方?！　、谝粋€(gè)綠色H形積木作底座，一個(gè)H形小狗頭像積木放上方。　?、墼谛∝堫^上積木上方放一個(gè)圓形積木?！　《?、基礎(chǔ)造型拼搭　　搭小貓：　?、僖粋€(gè)紅色H形積木作底座，一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方?！　活動(dòng)歌曲]：搭積木兒歌。　　[活動(dòng)模式]：室內(nèi)活動(dòng)。　　《搭積木》小班教案2[活動(dòng)目標(biāo)]：通過讓幼兒有目的地拼搭動(dòng)物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，營(yíng)造幼兒團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處氛圍?！　×⑿〗Y(jié)：　　表揚(yáng)造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組?！　〈罨疖嚕核膫€(gè)紅、黃、藍(lán)、綠H形積木首尾相連側(cè)放，扇形積木側(cè)放于紅（綠）色H型積木旁。（小貓頂球）　　搭小狗：　?、僖粋€(gè)紅色H形積木作底座，一個(gè)H形小狗頭像積木放上方；　?、谝粋€(gè)綠色H形積木作底座，一個(gè)H形小狗頭像積木放上方；　?、墼谛」贩e木頭上放一個(gè)小球?！　活動(dòng)過程]　　一、介紹積木組：　　H形積木5個(gè)，梯形積木1個(gè)，扇形積木1個(gè)，圓柱形積木四個(gè)，推桿一個(gè)，繩子兩條?！　活動(dòng)教具]　　四套“巧虎奇趣積木組”?！洞罘e木》小班教案　　《搭積木》小班教案1[活動(dòng)名稱]　　積木基礎(chǔ)造型拼搭　　[活動(dòng)目標(biāo)]　　通過讓幼兒有目的地拼搭動(dòng)物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，營(yíng)造幼兒團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處氛圍；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察力?！　活動(dòng)模式]　　室內(nèi)活動(dòng)?！　活動(dòng)歌曲]　　搭積木兒歌?！　《?、基礎(chǔ)造型拼搭　　搭小貓：　　①一個(gè)紅色H形積木作底座，一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方；　?、谝粋€(gè)綠色H形積木作底座，一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方；　?、墼谛∝堫^上積木上方放一個(gè)圓形積木。（小狗頂球）　　搭小象：　?、僖粋€(gè)藍(lán)色、一個(gè)綠色H形積木并排作底座，一個(gè)H形小象頭像積木單跨放在藍(lán)色（綠色）積木上方?！　∪⒂變夯顒?dòng)，分組拼搭　　四、教師巡視，分組指導(dǎo)　　五、教唱兒歌：　　奇趣積木組，好玩不辛苦；搭個(gè)小狗汪汪叫，搭個(gè)小貓喵喵喵；搭個(gè)小象能喝水，搭個(gè)火車四處跑。提示小朋友基礎(chǔ)造型積木顏色可根據(jù)小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察力?！　活動(dòng)教具]：四套“巧虎奇趣積木組”?！　活動(dòng)過程]：　　一、介紹積木組：H形積木5個(gè)，梯形積木1個(gè)，扇形積木1個(gè)，圓柱形積木四個(gè)，推桿一個(gè)，繩子兩條?！　、谝粋€(gè)綠色H形積木作底座，一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方。　　搭小狗：　?、僖粋€(gè)紅色H形積木作底座，一個(gè)H形小狗頭像積木放上方。　?、墼谛」贩e木頭上放一個(gè)小球?！　〈罨疖嚕核膫€(gè)紅、黃、藍(lán)、綠H形積木首尾相連側(cè)放，扇形積木側(cè)放于紅（綠）色H型積木旁?！　∷?、教師巡視，分組指導(dǎo)。搭個(gè)小狗汪汪叫，搭個(gè)小貓喵喵喵。　　六、小結(jié)：表揚(yáng)造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組?！　　洞罘e木》小班教案3活動(dòng)目標(biāo)：　　?！　?，輕拿輕放?！　。L(zhǎng)方體，正方體，球體各兩個(gè)?！　』顒?dòng)過程：　　一、情境導(dǎo)入　　(“派派學(xué)麥麥搭積木”為情景)　?。骸胞滬?zhǔn)谴罘e木能手，每天都能搭出一種新花樣?！　。釂枺骸坝昧藥讐K積木?分別是那些積木?”出示積木，根據(jù)照片找出積木，搭積木?！　?，觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。　　三、交流評(píng)價(jià)　　：“小朋友們，你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上，請(qǐng)大家相互參觀一下?！薄　。骸芭膳梢痛蠹以僖娏?，我們也一起把材料收起來吧?！　　洞罘e木》小班教案4在主題活動(dòng)《好習(xí)慣》中我們開展了語言活動(dòng)《搭積木》。故事中紅紅和冬冬搭積木的行為是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣?！绷?xí)得同伴之間交往的技巧，從而懂得同伴之間要友好相處，一起快樂地游戲。家里玩具隨意玩，孩子可獨(dú)霸一方。所以在幼兒園里，這樣爭(zhēng)奪玩具的行為表現(xiàn)得特別多，他們并沒有意識(shí)到自己這樣是不對(duì)的，一些攻擊性較強(qiáng)的幼兒總是會(huì)與同伴發(fā)生矛盾，經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具、推人甚至打人的現(xiàn)象。小班幼兒的社會(huì)性剛剛開始萌芽，是品德教育的關(guān)鍵期?！　《橛變簞?chuàng)設(shè)口語表達(dá)的情境　　看圖講述活動(dòng)的關(guān)鍵就在于為幼兒創(chuàng)設(shè)正式的口語表達(dá)情境。如“紅紅搭橋的時(shí)候，少了一塊積木，她會(huì)怎么辦呢？”，孩子們會(huì)說“問東東要”。這時(shí)我出示一塊紅色