我是好孩子教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒一人踩一朵小花圍成一個(gè)圓圈，放磁帶聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)讓小朋友拉著手慢慢走。當(dāng)歌詞唱到“看誰(shuí)先蹲下”時(shí)小朋友做蹲的動(dòng)作。 小結(jié)：通過(guò)此游戲讓幼兒練習(xí)走和蹲，發(fā)展幼兒的大肌肉協(xié)調(diào)性?！ 』顒?dòng)7我是乖孩子{歌曲} 目標(biāo)：跟著老師一起唱歌，表演。 準(zhǔn)備：根據(jù)歌曲繪制的圖片 過(guò)程：出示圖片，讓幼兒看小鳥(niǎo)，小貓，小朋友自己會(huì)做什么?！ ±蠋熛瘸槐楦枨?qǐng)小朋友跟著一起唱?！ ±蠋熯叧呑鰟?dòng)作，小朋友也隨著模仿。 小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演，而且要象歌里唱的一樣不讓媽媽抱，自己走著來(lái)幼兒園?！ 段沂呛煤⒆印方虒W(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo) 一、對(duì)音的高低進(jìn)一步感知?！ 《?、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知力度并認(rèn)識(shí)音樂(lè)中強(qiáng)和弱的記號(hào)；能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。 三、選擇打擊樂(lè)器和探索自然音源，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過(guò)程，表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。 四、培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)爭(zhēng)做聰明、勇敢、誠(chéng)實(shí)、有禮貌的好孩子?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容 一、歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》 《小鼓響咚咚》 二、音的強(qiáng)弱。 三、聆聽(tīng)《是誰(shuí)在敲》、《司馬光砸缸》 四、創(chuàng)作活動(dòng)為故事歌《司馬光砸缸》配音響?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 對(duì)音的高低進(jìn)一步感知是重點(diǎn)，選擇打擊樂(lè)和探索自然音源表現(xiàn)歌曲《司馬光砸缸》是難點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 打擊樂(lè)、小卡片?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 三課時(shí) 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好！ 精彩三分鐘：律動(dòng)《大鼓小鼓》。 二、教學(xué)新歌《好孩子要誠(chéng)實(shí)》?！ ?dǎo)入?！ ∧阏J(rèn)為好孩子應(yīng)該是怎樣的呢？ 講故事（歌詞內(nèi)容）。 討論：你如果是歌里的小朋友會(huì)怎么呢？ 聆聽(tīng)?！ 「枥锏男∨笥咽窃鯓颖憩F(xiàn)的？他做得對(duì)嗎？ 聆聽(tīng)。 邊聽(tīng)邊隨樂(lè)曲的高低做手勢(shì)?！ ?chuàng)作活動(dòng)?！ 「鶕?jù)歌詞的意思創(chuàng)作動(dòng)作為歌曲伴舞。 隨樂(lè)表演，并評(píng)價(jià)。 學(xué)唱歌曲?！ ‰S樂(lè)曲節(jié)奏朗讀歌詞?！ ‰S演唱歌曲?！ С獩](méi)有唱好的樂(lè)句。 師生合作演唱?！ ∩献餮莩??！ ‰S伴奏齊唱?！ ≈该吓_(tái)激情演唱。 參與表現(xiàn)?！ ⌒〗M配合表演歌曲。 自由練習(xí)?！ 「鹘M展示?！ ∪⒆鳂I(yè)?！ ∽隹ㄆ皃”“f” 把歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》由表情演唱給父母聽(tīng)。 四、結(jié)束?！ ÷?tīng)曲出室。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)?！ ÷?tīng)曲入室，師生問(wèn)好。 精彩三分鐘：律動(dòng)《大鼓小鼓》。 二、欣賞《是誰(shuí)在敲》。 聆聽(tīng)?！ 「枨惺钦l(shuí)在敲門呀？ 再聆聽(tīng)?！ ∷麄兦瞄T聲有什么不同？ 怎樣敲門有禮貌？ 聆聽(tīng)，找出樂(lè)譜種聲音大是怎樣標(biāo)記的？聲音小是怎樣標(biāo)記的？ 游戲：聽(tīng)強(qiáng)弱舉卡片。
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