【文章內(nèi)容簡介】 ，我也希望自己能努力學(xué)習(xí)，天天向上，擁有一顆鉆石般心靈，成為一個(gè)好孩子! 《我要做好孩子》讀書心得 第九篇： 金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。 去年假期里，因?yàn)椤段乙錾焓帧罚艺J(rèn)識(shí)了肖曉。而今年假期里，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印罚矣终J(rèn)識(shí)了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，是所有人重視給了我們壓力。但她同我們不一樣是，后來，她懂得了，通過自己努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個(gè)比我年齡小女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。 其中，令我印象最深，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好好孩子。 “跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單一句話語，卻深深感動(dòng)了我。金鈴媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己努力，贏得了別人信任。 當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過如此之多故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)好孩子。以后，所經(jīng)歷每一件事，所聽到每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆?，我要做好孩子? 面對(duì)考試，我們或許也有金鈴這樣那樣事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中老師所說：每一個(gè)孩子努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生。 《我要做好孩子》讀書心得 第十篇： 好孩子，你們看了一認(rèn)為好孩子做事認(rèn)真，做事細(xì)心，而我讀了《我要做好孩子》這本書時(shí)，覺得好孩子不一定是學(xué)習(xí)好，做事認(rèn)真人。 《我要做好孩子》主人公金鈴就是一個(gè)學(xué)習(xí)并不好，做事粗心，但卻被老師、家長認(rèn)為是一個(gè)百分之百好孩子。 金鈴，女，剛過十一周歲生日，讀六年級(jí)，體重50公斤，在她身上發(fā)生許多好玩故事，讓家長和老是覺得又好氣又好笑。 金鈴小時(shí)候上一年級(jí)時(shí)，班主任幾天上一節(jié)“公開課”，有一次上課，金鈴覺得腳不舒服，干脆把鞋拖了，當(dāng)老師找她回答問題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己是光著腳，當(dāng)時(shí)班級(jí)里坐著許多聽課老師，班主任看金鈴這樣，鼻子都?xì)馔崃?。你們說，主人公金玲是不是又好氣又好笑？ 金鈴從來不能受冤枉，就是冤枉也要把事情弄個(gè)明明白白，同學(xué)們?cè)趶堨`靈家補(bǔ)課時(shí)，刑老師因?yàn)橛惺聛硗砹?，先到同學(xué)樂開了花，玩了起來，張靈靈、李小娟、胡梅看書時(shí)，劉婭如想加入，胡梅不讓，大賽就開始了，幾個(gè)墊子在客廳飛舞，張靈靈家長看見時(shí)，不高興了，告訴了邢老師，這樣，尚海和金鈴就成了犯人，金鈴火了，叫于胖去承認(rèn)自己說謊，刑老師終于知道了真兇。 粗心，金鈴也有這個(gè)缺點(diǎn)，一次，老師給金鈴出了十道題，金鈴緊張做錯(cuò)了三道，又不緊張了，剩下三道題全作對(duì)了，老師有點(diǎn)不明白，金鈴是好生還是差生？ 這就是我讀《我要做好孩子》這本書時(shí)認(rèn)識(shí)主人公，即使她粗心，做事不認(rèn)真，但是那可愛笑臉，甜蜜笑語我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。 《我要做好孩子》讀書心得 第十一篇： 我在整理書架時(shí)看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書里優(yōu)美語言所吸引?？戳艘院蟾杏|如下。 這本書主人公是一個(gè)名叫金鈴女孩，11歲，在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她學(xué)習(xí)一般，不好也不壞，但是作文碰到對(duì)胃口題目時(shí)往往會(huì)令老師擊掌贊嘆。金鈴本有一個(gè)舊老師，姓王。對(duì)她學(xué)生有著陽光般好心情，后來去了美國跟丈夫陪讀。學(xué)校又給金鈴她們派了一個(gè)姓刑新老師，50來歲，瘦瘦小小。金鈴因?yàn)橐恍┦聦?duì)老師十分抵觸，處處都覺得她不如舊老師好――人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。 和其他孩子一樣，金鈴也有自己父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學(xué)里教書。副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授跨越。金鈴媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級(jí)以后擺在他們面前最實(shí)際也是最迫切問題便是報(bào)考好中學(xué)。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并沒有什么病。為給金鈴減肥，結(jié)果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……結(jié)尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預(yù)備鈴響了，孩子們加快了腳步?jīng)_向終點(diǎn)…… 這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現(xiàn)出了孩子應(yīng)有天真和信心，留給我很大想象空間。作者用生動(dòng)、真切語言形象地描寫出了一個(gè)孩子小升初時(shí)各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人畫面，尤其是金鈴機(jī)敏、正直、善良、純真美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。從翻開書那一刻起，我就被深深震撼了!那種感覺就像在我腦海里跳著優(yōu)美“語言華爾茲”。十分富有鮮明時(shí)代特色和濃郁生活氣息，能給我很多思考和啟迪。 這本書使我深深難忘。 《我要做好孩子》讀書心得 第十二篇： 寒假中讀了《我要做好孩子》這本書，它主要講是六年級(jí)金鈴和她同學(xué)故事，向我們展現(xiàn)了孩子們追求和渴望、喜悅和苦惱，真實(shí)地描寫了小學(xué)生心聲。每一個(gè)孩子都渴望做一個(gè)人見人愛好孩子，可“好孩子”境界在哪里?這是一個(gè)值得我們深思問題。當(dāng)今社會(huì)，分?jǐn)?shù)是家長命根子，分?jǐn)?shù)高就是好孩子，分?jǐn)?shù)低就是差生，但是不是考到了好分?jǐn)?shù)就是“好孩子”?是不是聽話就能成為“好孩子”。如今高分低能學(xué)生月來越多，看來“好孩子”傳統(tǒng)界定有待商榷。于是，我翻開《我要做好孩子》這本書，力求尋找答案。 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直女孩子。她為了做一個(gè)讓家長 、老師滿意好孩子，付出了種種艱辛努力。她常常用快樂灑脫外表把真實(shí)自己掩蓋起來，而實(shí)際上她心里很在乎別人看法和態(tài)度，很期望得到老師和父母贊賞。最后，通過努力，她終于成了一個(gè)人見人愛“好孩子”。我不禁沉思起來，“好孩子”就一定是這個(gè)樣子嗎?現(xiàn)代詩人們總喜歡把孩子比喻成祖國花朵，既然是花朵，那每一朵花都有自己特色：牡丹高貴。水仙素雅。玫瑰艷麗。荷花純潔?；▋簜儬幤娑菲G，構(gòu)成了春天一道無法替代