【文章內(nèi)容簡介】 ，我也希望自己能努力學(xué)習(xí)，天天向上，擁有一顆鉆石般心靈，成為一個好孩子! 《我要做好孩子》讀書心得 第九篇： 金鈴，一個活潑、善良、天真小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。 去年假期里，因為《我要做升旗手》，我認(rèn)識了肖曉。而今年假期里，因為《我要做好孩子》，我又認(rèn)識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個年齡似乎不能承受故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻考驗，是所有人重視給了我們壓力。但她同我們不一樣是，后來，她懂得了，通過自己努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。 其中，令我印象最深，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學(xué)習(xí)好好孩子。 “跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單一句話語，卻深深感動了我。金鈴媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己努力，贏得了別人信任。 當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過如此之多故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心好孩子，一個努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)好孩子。以后，所經(jīng)歷每一件事，所聽到每一句話，我都會細(xì)細(xì)去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。 面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣事，恐懼考不上重點高中，外界壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中老師所說：每一個孩子努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生。 《我要做好孩子》讀書心得 第十篇： 好孩子，你們看了一認(rèn)為好孩子做事認(rèn)真，做事細(xì)心，而我讀了《我要做好孩子》這本書時，覺得好孩子不一定是學(xué)習(xí)好，做事認(rèn)真人。 《我要做好孩子》主人公金鈴就是一個學(xué)習(xí)并不好，做事粗心，但卻被老師、家長認(rèn)為是一個百分之百好孩子。 金鈴，女，剛過十一周歲生日，讀六年級，體重50公斤，在她身上發(fā)生許多好玩故事，讓家長和老是覺得又好氣又好笑。 金鈴小時候上一年級時，班主任幾天上一節(jié)“公開課”，有一次上課，金鈴覺得腳不舒服，干脆把鞋拖了，當(dāng)老師找她回答問題時，才發(fā)現(xiàn)自己是光著腳，當(dāng)時班級里坐著許多聽課老師，班主任看金鈴這樣，鼻子都?xì)馔崃?。你們說，主人公金玲是不是又好氣又好笑？ 金鈴從來不能受冤枉，就是冤枉也要把事情弄個明明白白，同學(xué)們在張靈靈家補課時，刑老師因為有事來晚了，先到同學(xué)樂開了花，玩了起來，張靈靈、李小娟、胡梅看書時，劉婭如想加入，胡梅不讓，大賽就開始了，幾個墊子在客廳飛舞，張靈靈家長看見時，不高興了，告訴了邢老師，這樣，尚海和金鈴就成了犯人，金鈴火了，叫于胖去承認(rèn)自己說謊，刑老師終于知道了真兇。 粗心，金鈴也有這個缺點，一次，老師給金鈴出了十道題，金鈴緊張做錯了三道，又不緊張了，剩下三道題全作對了，老師有點不明白，金鈴是好生還是差生？ 這就是我讀《我要做好孩子》這本書時認(rèn)識主人公，即使她粗心，做事不認(rèn)真，但是那可愛笑臉，甜蜜笑語我永遠(yuǎn)不會忘記。 《我要做好孩子》讀書心得 第十一篇： 我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書里優(yōu)美語言所吸引?？戳艘院蟾杏|如下。 這本書主人公是一個名叫金鈴女孩，11歲，在新華街小學(xué)就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她學(xué)習(xí)一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口題目時往往會令老師擊掌贊嘆。金鈴本有一個舊老師，姓王。對她學(xué)生有著陽光般好心情，后來去了美國跟丈夫陪讀。學(xué)校又給金鈴她們派了一個姓刑新老師，50來歲，瘦瘦小小。金鈴因為一些事對老師十分抵觸，處處都覺得她不如舊老師好――人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。 和其他孩子一樣，金鈴也有自己父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學(xué)里教書。副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授跨越。金鈴媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以后擺在他們面前最實際也是最迫切問題便是報考好中學(xué)。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并沒有什么病。為給金鈴減肥，結(jié)果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……結(jié)尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預(yù)備鈴響了，孩子們加快了腳步?jīng)_向終點…… 這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現(xiàn)出了孩子應(yīng)有天真和信心，留給我很大想象空間。作者用生動、真切語言形象地描寫出了一個孩子小升初時各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人畫面，尤其是金鈴機敏、正直、善良、純真美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。從翻開書那一刻起，我就被深深震撼了!那種感覺就像在我腦海里跳著優(yōu)美“語言華爾茲”。十分富有鮮明時代特色和濃郁生活氣息，能給我很多思考和啟迪。 這本書使我深深難忘。 《我要做好孩子》讀書心得 第十二篇： 寒假中讀了《我要做好孩子》這本書，它主要講是六年級金鈴和她同學(xué)故事，向我們展現(xiàn)了孩子們追求和渴望、喜悅和苦惱，真實地描寫了小學(xué)生心聲。每一個孩子都渴望做一個人見人愛好孩子，可“好孩子”境界在哪里?這是一個值得我們深思問題。當(dāng)今社會，分?jǐn)?shù)是家長命根子，分?jǐn)?shù)高就是好孩子，分?jǐn)?shù)低就是差生，但是不是考到了好分?jǐn)?shù)就是“好孩子”?是不是聽話就能成為“好孩子”。如今高分低能學(xué)生月來越多，看來“好孩子”傳統(tǒng)界定有待商榷。于是，我翻開《我要做好孩子》這本書，力求尋找答案。 小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)中等，但機敏、善良、正直女孩子。她為了做一個讓家長 、老師滿意好孩子，付出了種種艱辛努力。她常常用快樂灑脫外表把真實自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人看法和態(tài)度，很期望得到老師和父母贊賞。最后，通過努力，她終于成了一個人見人愛“好孩子”。我不禁沉思起來，“好孩子”就一定是這個樣子嗎?現(xiàn)代詩人們總喜歡把孩子比喻成祖國花朵，既然是花朵，那每一朵花都有自己特色：牡丹高貴。水仙素雅。玫瑰艷麗。荷花純潔。花兒們爭奇斗艷，構(gòu)成了春天一道無法替代