【文章內(nèi)容簡介】 反應(yīng)搖動罐子寶寶?！　±蠋熐宄魳钒樽?，幼兒搖動罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏?！　±蠋煹陌樽嗖粩嗉涌欤變喊殡S著老師做出加快的搖動動作?！　∷摹⒂庙懝逓橐魳钒樽嘟Y(jié)束活動　　播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏?！　≡O(shè)計意圖：　　好動是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的，本次活動以聽聽玩玩的形式，讓幼兒在活動中充分地與材料、環(huán)境互動，在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力，主要養(yǎng)成小班小朋友認(rèn)真聽的習(xí)慣和集體的感覺，培養(yǎng)集體意識，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力，感受自制聲音的樂趣?！　』顒臃此迹骸　”竟?jié)活動雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來科學(xué)《聲音》活動中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)Ｊ?，堅持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽猜想，讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索，讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新的知識和經(jīng)驗。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出，這也是我需進一步思考和探討的地方?！　　队腥さ穆曇簟沸“嘟贪?活動目的：　　感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。　　初步懂得保護自己小耳朵的一些方法?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作　　重點：　　感知聲音　　難點：　　分辨不同的聲音　　活動流程：　?。ㄒ唬┞犚粲螒?，感知聲音　　多媒體演示：　　猜猜這是誰發(fā)出的聲音？用什么聽到的？　　你們的小耳朵真靈?！　∵^渡：　　前兩天小朋友帶來了許多會發(fā)聲音的玩具，今天，老師先要請你們動動小腦筋，有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢？　　再用你的小耳朵聽一聽，它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？　?。ǘ┎僮骶毩?xí)，分辨聲音　　幼兒按自己意愿選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。　　交流討論：　?。?）你玩的是什么玩具？　?。?）試一試：你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來的？　?。?）它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？　　仔細(xì)分辨：這兩個罐子是一樣的啊，為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？　　小結(jié)：　　原來啊，里面放的東西不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣哦。　?。ㄈ┙?jīng)驗交流，保護耳朵　　播放噪音：什么聲音?。靠靵砜靵?，看看發(fā)生什么事情了？　　你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?？（幼兒講述）　　小結(jié)：　　保護自己的小耳朵，所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。　　除了輕聲說話，我們小朋友還有什么好辦法，也可以保護我們的小耳朵？（平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的？聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗）　　小結(jié)：　　我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法，以后要好好保護好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽得更清楚?！　　队腥さ穆曇簟沸“嘟贪?活動目標(biāo)：　　能辨別生活中不同的聲音。　　在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不同?！　“l(fā)展幼兒的觀察力、想象力?！　芬馀c同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅?！　』顒訙?zhǔn)備：　　課件《有趣的聲音》?！　D片：大鼓和小鼓?！　⌒∑咳耸忠粋€，小盆每組一個，黃豆若干。　　活動過程：　　一、辨別生活中的聲音。　　今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈敏，你聽！（播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲?！　】墒翘炝亮?，媽媽要請一個小動物叫醒寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞?。┐蠊u怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會叫，還有什么動物也會叫呢？會叫的小動物有很多很多，不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶?！　殞毐唤行蚜?，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么？（播放洗手聲音）洗手的時候會有什么聲音?。浚▏W啦啦）　　洗漱完，吃完早飯，寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦！汽車在馬路上會發(fā)出什么樣的聲音呢？（播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？（摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽?！　《⒆尶掌孔影l(fā)出聲音　　到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）師小結(jié)：瓶子碰到某個地方就能發(fā)出聲音?！　∮闷孔友b豆讓它發(fā)出聲音師：我們在瓶子里裝點豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）　　幼兒集體裝黃豆　　表演大鼓和小鼓師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音：　　大鼓——我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚?！　⌒」摹沂且恢恍」模业穆曇艉苄?，咚咚咚咚咚?！　煟捍蠊牡穆曇艉艽?，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣?。　⌒〗Y(jié)：原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣?！　√骄看笮」牡穆曇襞c裝豆多少有關(guān)師：小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。　　小結(jié)：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了?！　∪⒔Y(jié)束部分：　　師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫?！　』顒臃此迹骸　∮變簣@科學(xué)活動的核心是”激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感