春光染綠我們的雙腳教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-06 00:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雙腳”的意思。體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的豪情壯志?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 知道“春光染綠我們雙腳”的意思?！ ∪⒔虒W(xué)難點(diǎn)： 能讀出綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情?！ ∷?、教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、掛圖 五、教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) (一)談話導(dǎo)入 我國(guó)人民歷來(lái)有在春天種草、植樹(shù)造林的習(xí)慣，為此，專(zhuān)門(mén)設(shè)立這個(gè)節(jié)日植樹(shù)節(jié)?！ 〗裉欤覀儗W(xué)習(xí)一首描寫(xiě)少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的詩(shī)歌。 (二)初讀指導(dǎo) 聽(tīng)課文錄音?！ ∽詫W(xué)生字詞。 (1)默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞?！ ?2)會(huì)讀寫(xiě)生字?！ ?3)聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。 锨鎬 彩翼 荒山野嶺 裸露 咆哮 枝繁葉茂 檢查自學(xué)效果?！ ?1)出示生字卡片 (2)指名分節(jié)讀課文，理解詞語(yǔ)意思?！ 』纳揭皫X：沒(méi)有人煙的山嶺?！ ∠擎€：勞動(dòng)工具?！ ÷懵叮簺](méi)有東西遮蓋?！ ≈Ψ比~茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好?！ ∨叵盒稳菟简v轟鳴。 討論： 全文可分幾部分?結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)? 第一部分：(第1節(jié))寫(xiě)“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍?！ 〉诙糠郑?第27節(jié))寫(xiě)“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動(dòng)物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。 第三部分：(第8節(jié))“我們”要綠化祖國(guó)山山嶺嶺的決心?！ ∥恼率孜埠魬?yīng)。 (三)指導(dǎo)寫(xiě)字 鼠：筆劃較多，注意順序、間架。 描紅、臨寫(xiě)?！ 〉诙n時(shí) (一)復(fù)習(xí) 指名分解讀課文，要求讀正確，讀流利?！ ?二)精讀訓(xùn)練 出示第一部分?！ ?1)自由讀。 (2)討論：你讀懂了什么? (3)想象：同學(xué)們是怎樣到荒山野嶺進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的? (4)“春光染綠我們雙腳”這行詩(shī)句，你是怎么理解的? (5)怎樣讀好這一節(jié)?自己試一試。(讀出愉快、自豪的語(yǔ)氣) 第二部分 (1)自由讀第2~~7節(jié)，想一想：這部分寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容?(熱鬧的植樹(shù)場(chǎng)面，美好的遐想) (2)指名讀第2節(jié)，想象一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。(熱火朝天) 指名朗讀，表現(xiàn)同學(xué)們勞動(dòng)的干勁?！ ∠擎€/丁丁當(dāng)當(dāng)， 奏響了植樹(shù)歌謠?！ ∏逅?嘩嘩流淌 滋潤(rùn)著/顆顆樹(shù)苗 (3)講解植樹(shù)造林與水土保持的關(guān)系?！ ?4)默讀第3~~7節(jié)，思考： 植樹(shù)活動(dòng)給荒山野嶺帶來(lái)了什么變化? 交流?！ “鍟?shū)：黃山披綠坡動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗 (5)討論： 你覺(jué)得哪些詩(shī)句寫(xiě)得好?為什么? (引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)偶、擬人等手法的運(yùn)用，寫(xiě)出了荒山換新顏的喜人景象，寫(xiě)出了動(dòng)物無(wú)憂無(wú)慮的情景，寫(xiě)出了人們生活的歡樂(lè)、安寧) (6)指導(dǎo)朗讀第3~~7節(jié) 聽(tīng)課文錄音?！ ∽杂删毩?xí) “開(kāi)火車(chē)”朗讀 評(píng)議 第三部分 (1)齊讀 (2)這節(jié)在全文起什么作用?(呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)名主題深化中心) (哪一個(gè)詞呼應(yīng)了開(kāi)頭，寫(xiě)出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹(shù)意義之大?) (三)練習(xí)背誦 引讀助背?！ 「浺糨p聲背。 配樂(lè)齊誦?！ ?四)作業(yè)：默讀課文，想象荒山植樹(shù)后的美好景象，寫(xiě)一段話?！ ≈Ψ比~茂 青山碧嶺 茂密樹(shù)叢 搭窩筑巢 陣陣林濤 碧波蕩漾 要求： 自擬題目?！ 哟吻濉⒄Z(yǔ)言美、盡量用上所提供的詞語(yǔ)?！ 洞汗馊揪G我們的雙腳》教學(xué)課件4 一、教材解讀： 本文是一首詩(shī)歌，生動(dòng)描繪了植樹(shù)活動(dòng)給荒山帶來(lái)的變化，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心。 詩(shī)歌節(jié)奏整齊，音韻鏗鏘，瑯瑯上口。擬人手法大量使用，生動(dòng)地表現(xiàn)了植樹(shù)給荒山野嶺帶來(lái)的變化。對(duì)比手法的運(yùn)用，荒山野嶺和青山碧嶺形成對(duì)比，表現(xiàn)了植樹(shù)造林的巨大作用?！ 〗Y(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，具有點(diǎn)明主題，深化中心的作用。重點(diǎn)部分寫(xiě)我們用雙手為荒山披上綠裝，使動(dòng)物們有了家園，讓環(huán)境變得美麗。第二節(jié)寫(xiě)少先隊(duì)員植樹(shù)勞動(dòng)的歡樂(lè)場(chǎng)面和愉悅之情。第三到七節(jié)寫(xiě)少先隊(duì)員的植樹(shù)活動(dòng)給荒山野嶺帶來(lái)的巨大變化?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，理解由生子組成的詞語(yǔ)?！ ±斫狻按汗馊揪G我們雙腳”的意思，體會(huì)作者綠化祖國(guó)，美化自然的豪情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的思想感情?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)把課文讀熟，有感情朗讀及背誦課文，理解課文的
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