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正文內(nèi)容

小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究開題中期報(bào)告(編輯修改稿)

2024-12-06 00:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 趣,培養(yǎng)學(xué)生自主獨(dú)立識(shí)字、閱讀、習(xí)作等語文自主學(xué)習(xí)必備技能的具體方法、策略和教學(xué)模式?! ∷?、課題的研究重要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處?! ∫哉Z文教學(xué)為突破口,在大力培養(yǎng)小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力同時(shí),推動(dòng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成和發(fā)展。研究阻礙小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的形成的原因并加以解決,努力構(gòu)建小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略和教學(xué)模式。激發(fā)小學(xué)生自主識(shí)字、自主閱讀、自主習(xí)作的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主獨(dú)立識(shí)字、閱讀、習(xí)作等語文自主學(xué)習(xí)必備的技能。在優(yōu)化教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育方面有新的突破?! ∥濉⒄n題的研究思路。  通過觀察法、調(diào)查問卷法了解小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀及成因,研究阻礙小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的形成的原因并加以解決。研究小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力主要包括哪些方面。通過案例法、實(shí)驗(yàn)法和個(gè)案法研究小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的形成、發(fā)展過程、規(guī)律及可行性操作方法。利用行動(dòng)研究法進(jìn)行“引導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究”的語文課堂教學(xué)。利用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和文獻(xiàn)法等形成小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略和教學(xué)模式。簡(jiǎn)單分為:創(chuàng)設(shè)問題情境階段——引導(dǎo)探究探討階段——強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用階段——評(píng)級(jí)總結(jié)反思階段。  六、課題的研究方法?! ≌{(diào)查法。通過調(diào)查了解小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀及成因,為課題研究提供依據(jù)?! €(gè)案法。圍繞課堂教學(xué)活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)學(xué)生個(gè)體開展縱深的研究,以尋求有效的教學(xué)措施。  行動(dòng)研究法。針對(duì)方案的研究內(nèi)容,進(jìn)行行動(dòng)實(shí)施,對(duì)研究的設(shè)想及方案進(jìn)行完善?! 〗?jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對(duì)研究活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)歸納,形成研究的規(guī)律及方法?! ∥墨I(xiàn)法。對(duì)其他研究成果文獻(xiàn)進(jìn)行歸納整理?! ∑摺⒄n題的研究實(shí)施步驟?! 〉谝浑A段:申報(bào)階段(2013——2016)  參加“個(gè)人課題”申報(bào)培訓(xùn)。撰寫課題研究方案,申報(bào)立項(xiàng)。成立課題研究小組,確定實(shí)驗(yàn)教師,明確人員分工,召開課題開題會(huì)。查閱相關(guān)資料,學(xué)習(xí)相關(guān)理論?! 〉诙A段:準(zhǔn)備階段(2017——20110)  開展調(diào)查工作,寫出調(diào)查報(bào)告,建立專門檔案。寫出開題報(bào)告,起草課題實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃。請(qǐng)專家對(duì)研究教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。進(jìn)一步征求專家意見,修改方案,對(duì)方案進(jìn)行論證?! 〉谌A段:研究階段(20111——20112)  通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、家訪、與學(xué)生談話、與教師領(lǐng)導(dǎo)交流,分析小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀及成因。每月召開課題研討活動(dòng),及時(shí)調(diào)整研究方案,初步形成體系。收集課題研究成果,撰寫論文及階段性小結(jié)。展示、交流、評(píng)比課題成果?! 〉谒碾A段實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段(2011——2013)  對(duì)本課題的研究過程及資料進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)、分析,撰寫研究報(bào)告、完成課題研究成果的編匯工作。召開課題總結(jié)會(huì)。撰寫結(jié)題報(bào)告,申報(bào)結(jié)題。  八、課題的研究預(yù)期成果。  ;;(或優(yōu)秀論文集); ??;;?! 【?、研究保證。 ?。ㄒ唬┤藛T保證。  組織精良的科研隊(duì)伍。以吉林省小學(xué)語文韓叢一名師工作室全體成員作為研究員。做到分工明確;要求課題組成員明確本課題的主旨,研究此課題的作用和意義,真正參與到此課題的民主決策中來。課題組主持人韓叢一副校長一直主抓教學(xué)教科研工作,主持過多項(xiàng)國家、省、市級(jí)科研課題。近幾年來連續(xù)發(fā)表國家級(jí)、省市級(jí)教育論文,特別是對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育及新課題改革的實(shí)踐操作有造詣,對(duì)本課題很早就給予了關(guān)注?! ∑渌n題組成員都具有較高的教科研水平,有豐富的專業(yè)知識(shí)和獻(xiàn)身教科研的精神,銳意改革,勇于創(chuàng)新,確保本課題研究的順利進(jìn)行?! 。ǘ┵Y料保證?! №n叢一小學(xué)語文名師工作室、網(wǎng)站正常開放,人人積極學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,按照課題的進(jìn)展需要,為課題組成員提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,為課題研究工作順利開展提供必要的理論支撐?! 。ㄈ┙?jīng)費(fèi)保證?! ∈〗逃龔d專撥教育經(jīng)費(fèi)給韓叢一小學(xué)語文名師工作室以支持研究者的外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、舉辦專題活動(dòng)、配備優(yōu)化的設(shè)施、開展競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)
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