古詩三首語文教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這幅畫上的內(nèi)容。 學(xué)生按自學(xué)提示自學(xué)，教師行間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并適時點拔?！ 〗處煓z測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！ 、僦付嗝麑W(xué)生述說每行詩的意思，教師及時點評。 “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！薄 ∩褐窳滞鈨扇μ一ǔ醴牛喿釉谒墟覒蛴瓮?，好像它們最先察覺了初春江水的回暖?！ 煟骸疤一ㄈ齼芍Α闭f明了什么?(兩三枝桃花開放，給我們報告了春的的信息)。 生：“鴨先知”表明鴨子最先知道初春的江水回暖，所以迫不急待地在水中嬉戲?！ 笆V蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！薄 ∩哼@名話的意思是：河灘上已滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽出嫩芽，此時正是鮮美的河豚上市之時?！ 煟骸笆V蒿滿地蘆芽短”體現(xiàn)怎樣的景象?(春天的活力惹人喜愛)，“河豚”是畫中的事物嗎?(河豚不是畫中的事物)。你能結(jié)合課文和圖畫進(jìn)行聯(lián)想嗎?(指導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。) ②在師生共研中讓學(xué)生知道這首詩詩人由江邊——江中——江岸——想象，其中第1—3行是詠畫的景物，描繪竹林、桃花、江水、鴨、蔞蒿、蘆芽這此景物突出了江南初春的美麗景色，第4行詩由畫面景物跳出畫面，展開了極為豐富的想象，表達(dá)了詩人對生活的熱愛?！ ∷摹⑷x古詩，背誦古詩 出示自學(xué)提示(三) ?、偃x古詩了解題畫詩的特點。 ?、诒痴b古詩?！ W(xué)生進(jìn)入第三次先學(xué)，在學(xué)習(xí)中做到自主、合作、探究。 教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 ?、僖龑?dǎo)學(xué)生概括題畫詩的特點?！ 〕鍪尽额}畫蘭》這首詩?！吧碓谇巾斏项^，突巖深縫妙香稠。非無腳下浮云鬧，來不相知去不留。” 讓學(xué)生結(jié)合這兩首詩來了解題畫詩的特點?！ 、诒纫槐?，看誰背得又對又快。學(xué)生背誦古詩。 五、課堂訓(xùn)練 辯字組詞： 崇()蘆()豚()蒿() 崇()廬()逐()篙() 這首詩中寫詠畫面景物的詩句是： 作者展開想象的詩句是： 古詩賞析： ①這是一首詩，詩的作者是朝詩人?！ 、谶@首詩描寫了時節(jié)的景象，體現(xiàn)了詩人?！ W(xué)生完成練習(xí)，教師了解學(xué)生的練習(xí)情況?！ ×?、總結(jié) 師：學(xué)了這首詩，從古詩的內(nèi)容和思想上你有哪些感受?從詩人描給的圖畫的方法上你受到哪些啟發(fā)? 板書設(shè)計： 桃花鴨子 畫中 蔞蒿蘆芽 畫外河豚(聯(lián)想) 《古詩三首》語文教學(xué)教案3 一、會認(rèn)字注音及組詞 鴛yuān(海鴛)海鴛是信天翁的別稱?！ ▲剏āng(鴛鴦)惠hu236。(恩惠) 崇ch243。ng(崇尚)豚tn(海豚) 減jiǎn(減少) 二、會寫字及組詞 融(融化)(融合)(融通) 燕(燕子)(乳燕)(燕窩) 鴛(鴛鴦)(海鴛)(鴛鳳) 鴦(鴛鴦)(鴦錦)(鴦龜) 惠(恩惠)(實惠)(優(yōu)惠) 崇(崇尚)(崇高)(崇拜) 蘆(蘆葦)(蘆柑)(蘆薈) 芽(發(fā)芽)(豆芽)(麥芽) 梅(梅花)(楊梅)(臘梅) 溪(小溪)(溪水)(
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