【文章內容簡介】 解說資料袋中四種民居的特點。但我認為還不夠，因為，我們美　　麗的黔東南本身就是一個民族風情濃的地方，為何不就地方資源引領學生體會我們苗族的風雨樓、鼓樓呢？　　縱觀本堂課的教學，我深刻地感受到備課要注重實效，深鉆進去，不能只把側重點放到形式的研究上。但我相信在教學后不斷反思和改進，我的課堂教學一定會更上一層樓的。　　《各具特色的民居》教學反思8中國民居是中華文明的寶貴遺產(chǎn)，體現(xiàn)了民族的智慧和深厚的文化底蘊?！陡骶咛厣拿窬印愤@篇閱讀課文是寫我國地方民居的說明文，介紹了各具特色的客家民居和傣家竹樓?！　W習這課一是讓學生了解客家民居和傣家竹樓的特色及民風民俗，激發(fā)起對民俗文化探究的興趣；二是體會課文的說明方法和語言的表達特點，并學習運用到自己的習作中去?！　≡诮虒W之初我出示了自己收藏的中國民居大全套郵票，同學們看著這些花花綠綠的郵票，不由自主地瞪大了眼睛。有同學說：“孟老師，這真是你收集的郵票？小小的郵票怎么會把我們五十六個民族大部分民族的民居展現(xiàn)出來？真是神奇?！笨吹綄W生們那種強烈的渴求知識的眼睛，我意識到，這節(jié)課同學們一定會非常認真。于是我把話題一轉，對同學們說：“是?。∴]票中的民居的確很美，如果你見到真的民居，一定會感到更驚奇。課文比較詳細地給我們介紹了客家民居和傣家竹樓，相信同學們通過自學，完全可以掌握客家民居和傣家竹樓的特色和民風民俗?！薄　〗虒W中我重點指導了《客家民居》部分的學習?！　∈紫任易屚瑢W們掃讀寫客家民居的部分，找出這部分的中心段。同學們很迅速找出了“在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數(shù)以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為‘世界民居奇葩’的客家民居?！比缓笠龑瑢W們理解課文中“奇葩”的含義，有位同學根據(jù)字形猜出“葩”就是“花”。此時我讓同學們再次朗讀這個句子，同時思考：被譽為“世界民族奇葩”的是什么？這句話中作者把什么比作奇特的，特別的，非凡的花呢？一位同學回答道：被譽為“世界民族奇葩”的是客家民居?？图颐窬泳秃帽取笆澜缑窬印敝械囊欢淦嫣?、美麗的花，在這里用了打比方和列數(shù)字的說明方法。比較形象的說明了客家民居的奇特?！　〗又?，我讓同學們圍繞“奇”去體味課文。同學們從客家民居的地理位置、材料、作用、文化特征這幾個方面去認真朗讀品味了課文。　　為了拓展學生的’視野，提高學生的動筆能力，最后我讓同學們動筆寫了寫“我們學校的房子”。大多數(shù)同學都能從不同的方面介紹了學校房子的特點，同學們的觀察比較仔細，介紹某個方面的特點比較具體。但是在同學們的小練筆中我發(fā)現(xiàn)同學們的介紹比較枯燥，不能應用多種多樣的說明方法使文章顯得形象生動。學生們的習作能力還要進一步提高啊！這個任務也是任重而道遠啊！　　《傣家竹樓》我完全讓學生自學，抓住竹樓的“美”去學習體會。當然，體會竹樓的美不勝收，詩情畫意主要是通過朗讀體現(xiàn)的。從同學們的朗讀中，能體會出一些美，但是還是不到位，這說明同學們還需要教師的有效指導?！　】吹酵瑢W們學習課文有如此之高的積極性，真令人高興。如果我們的每堂課，同學們都能夠積極主動地學習，我們的教學目標還愁完不成，教學質量還愁達不到嗎？　　《各具特色的民居》教學反思9一、教學目標：　　學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語?！　∮懈星槔首x課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點?！　W習抓住事物特點進行敘述的說明方法?！　《?、教學重難點：　　重點：了解客家民居及傣家竹樓的特點。　　難點：學習列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。　　三、教學準備：關于各地民居的課件?！　∷?、課時安排：1課時　　五、教學過程：　　、課前談話　　：今天王老師給大家?guī)硪环菪⌒〉亩Y物，那就是一段介紹各地民居的圖片。隨著圖片，我們走進了民居的奇妙世界，我們的祖國地大物博，在960萬平方公里的土地上有56個民族。有句俗話說：百里不同風，千里不同俗，表現(xiàn)在民居上更是異彩紛呈，各具特色?！　。何覀儊韺W習第八課《各具特色的民居》?！　∽哌M文中介紹的傣家竹樓和客家民居中去，看一看兩個地方的民居能讓我們感受到些什么？請大家快速默讀課文?！　。簞偛盼覀兘涣髁诉@兩個地方的民居給我們留下的初步印象。可以說是零零碎碎的，現(xiàn)在王老師要把大家分成八個小組，如果在相應的時間里面，你們完成了一個民居的介紹，可以接著學習另一個民居。每個組長手里有兩張卡，組長負責把你自己讀到的關于民居的特點讀給成員聽，組員交流討論，然后發(fā)揮你們集體的智慧，運用簡煉的語言概括出民居的特點，組長負責記錄下來。明白了嗎？　　默讀課文，按表格要求在文中畫出相關語句?！　】图颐窬印　∥恢谩　∽饔谩　〔牧稀　〗Y構　　文化特征　　，了解客家民居的特點?！　煟海ú牧咸攸c）是的，這種特殊的建筑材料建成的房子非常的堅固，據(jù)說，這樣的材料建成的房子從來沒有坍塌的情況，反而聽說地震過后，過一段時間，他們居然自動的彌合了。你們說神奇不神奇？這個特點概括的很好，還有什么特點？客家民居“奇”在何處？　　師：有兩三百年甚至五六百年的歷史，可見，它的悠久歷史，這也正是客家土樓堅固的特點。在課文的哪一自然段寫出這些特點的？作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的，有什么好處？①列數(shù)字－通過夯筑起墻厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準確地了解客家民居的基本特點；（準確）②打比方－它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣狀排列，生動地寫出了民居獨特的造型，（形象直觀）?！　o數(shù)的游人參觀了客家民居之后，他們都說是天上掉下的飛碟，地上冒出的蘑菇一樣神奇?！　?？（幻燈表格）體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化?（勤儉持家、和睦相處、平等互助等）　　師：和睦相處、勤儉持家，這也是中華民族傳統(tǒng)美德在客家民居的體現(xiàn)。這么多人聚居，居然井然有序，毫不混亂。這也是客家先輩對文化的崇尚。正是這樣的一種文化，造就了客家民居如此獨特的風格。怪不得被譽為是—