小橘燈的說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （1）理解、感悟小姑娘的性格特征。 （2）理清課文的結(jié)構(gòu)線索，進(jìn)行思維訓(xùn)練。 （3）理解課文間接烘托手法對表現(xiàn)人物的作用。 三、說教學(xué)方法 誦讀法 語文閱讀能力來自于語文閱讀實(shí)踐。本篇文章文質(zhì)兼美是進(jìn)行誦讀訓(xùn)練的好教材，教學(xué)中要抓住“讀”不放手，點(diǎn)撥前讀，點(diǎn)撥后讀，整體朗讀，集體朗讀，個別朗讀，多種形式在課堂教學(xué)中交錯運(yùn)用，將產(chǎn)生良好的教學(xué)效果：同時教師要注意給學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)，如重音、停頓等。 揣摩感悟法 抓住重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生探究。如“八九歲光景，吃了一驚，縮”等這些詞語體現(xiàn)了小姑娘幼稚中不失沉穩(wěn)， 成熟中含著不安的性格特征。 比較法 比較：①小姑娘所處的
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