【文章內(nèi)容簡介】 狀態(tài)的作用最大，于是他開始提倡新文藝運崐動。然而，那時社會上像魯迅這樣的革命民主主義者還是少數(shù)，在一般知識分崐子中，如魯迅那樣決心從事新文藝運動的更是寥若晨星。因此，周圍的空氣是崐冷淡的，他得不到很多志同道合的同志，熱烈的愿望得不到人們積極的響應。崐但他還是克服重重困難，籌辦《新生》雜志，雜志的命名正表明魯迅催促“新崐的生命”的誕生的希望。結果，《新生》雜志流產(chǎn)了，他的美好的“夢”又一崐次遭到破滅，使魯迅感到寂寞痛苦。然而他并不怨天尤人。痛苦的經(jīng)驗，促使崐他嚴格地解剖自己，認識到“我決不是一個振臂一呼應者云集的英雄”，救國崐救民的大業(yè)，要團結很多人，決不是一個人振臂一呼所能成功的，因此克服了崐知識分子單憑熱情的弱點?！　∽髡邽槭裁淳唧w敘述他當時那種寂寞悲哀的心情?　　因為他當時的心情，與后來《吶喊》的創(chuàng)作密切有關。后來《吶喊》所反崐映的許多重大問題:舊社會的積弊、國民性的弱點、辛亥革命的教訓等，幾乎崐都在這種“寂寞和悲哀”的沉默之中進行了思考和探索。這是好“夢”破滅與崐勇猛戰(zhàn)斗之間的過渡，是爆發(fā)前蓄積力量的沉默，正是《吶喊》創(chuàng)作的重要醞崐釀準備。著重記敘當時的心情，可以幫助讀者更清晰地把握《吶喊》產(chǎn)生的過崐程?！　儝儭　〉诙n時　　憗拕　　第二部分(11─20自然段)介紹寫作《吶喊》的緣由、經(jīng)過和為革命而創(chuàng)作的文崐藝觀點、創(chuàng)作態(tài)度?！　〉谝粚?11─17自然段)創(chuàng)作小說的動機。　　:環(huán)境描寫烘托了作者在辛亥革命失敗以后寂寞、苦崐悶但不悲觀的心境，這是冷靜分析、深刻思索的時期?！　?詳寫寓意深刻的關于“鐵屋子”的對話，生動反映了十崐月革命給魯迅以“新世紀的曙光”，認識到喚起民眾，就能毀壞鐵屋子，從此崐他就投入到反封建的洪流中去。這就是五四時期魯迅的思想情況。　　從以上魯迅的經(jīng)歷中，我們可以看出他的思想發(fā)展大致經(jīng)過:敇抉擇學醫(yī)，崐敇治病救人；棄醫(yī)從文，救治麻木；悲哀沉默，思想孕育；披掛上陣，吶喊戰(zhàn)斗崐四個階段，而貫穿于其中的，則是他不斷追求真理，探索救國救民道路的革命崐精神。要實現(xiàn)救國救民的美“夢”，喚醒沉睡的大眾，正是《吶喊》的由來。崐第二層(18─20自然段)說明創(chuàng)作《吶喊》的指導思想，對小說能成集的心崐情和小說集《吶喊》的命名。　　創(chuàng)作是為慰藉猛士而發(fā)出吶喊，當然須聽將令，這就是作者創(chuàng)作的指導思崐想?！　∠冉淮幌聫募拍絽群暗淖兓⒎恰安荒芤延谘浴?，就是說，年青時崐候經(jīng)歷了提倡文藝運動的“夢”，破滅以后，已處于寂寞之中。在寂寞之中開崐始動筆，為什么“仍不免吶喊幾聲”?就因為“還未能忘懷于當日自己的寂寞崐和悲哀”。不是要慰藉自己年青時候做過的“夢”，而是“聊以慰藉那在寂寞崐里奔馳的猛士，使他不憚有前軀”。(不畏懼向前沖鋒)　　“聽將令”魯迅在另一篇文章里有解釋，是指“那時革命的前軀者的命令，崐也是我自己愿意遵奉的命令，決不是皇上的圣旨，也不是金元和真的指揮刀”。崐(《〈自選集〉自序》　　“聽將令”反映到現(xiàn)實里，產(chǎn)生了顯著的效果──“往往不恤用了曲筆”崐寫出了積極的因素。　　從以上分析，可以看出《吶喊》含義的兩個方面:　　，使他們起來抗爭，而發(fā)出的戰(zhàn)斗的吶喊；　　。(出于魯迅的謙虛)　　小結:　　一、圍繞中心，按時間順序選擇典型事例反映思想發(fā)展過程:　　作者抓住《吶喊》緣由這條線索，敘述了作者生活道路和思想發(fā)展過程，崐這條線索即是:好夢──寂寞──吶喊(敘事線索)　　以“夢”的產(chǎn)生、破滅為線索，這樣就使文章的中心明確，重點突出，體崐現(xiàn)散文“形散而神不散”的特點?！　《?、夾敘夾議:　　本文是按作者經(jīng)歷的幾個階段進行敘述，所以以記敘為主，但作為序言，崐要說明小說創(chuàng)作的動機、意圖，自然離不開議論。本文議論主要有三種形式:　　　　寫父親的病，說“在敁侮蔑敋里接了錢”；寫上南京求學“仿佛是敁走異路，逃崐敁異地敋”；學洋務是“將靈魂敁賣敋給洋鬼子”。這些敘事已透露了當時社會的世態(tài)崐炎涼，而作者在記敘之中又特意在兩段敘事的聯(lián)結處，加入幾句承上啟下的議崐論:“有誰從小康人家而墜入困頓的么，我以為在這途路中，大概可以看見世崐人真面目”寥寥數(shù)語，使敘述中所含意思更加顯豁?！　　　∷豢椩跀⑹轮?，但由于它更多的是作者歷史上思想認識的結論，所崐以應該說主要是議論。如:記敘看時事畫片刺激后寫的一段話，把棄醫(yī)從文的崐原因和啟蒙主義文學觀揭示得很透辟，論述了醫(yī)治身體的病和醫(yī)治精神的病的崐關系。又如毀壞鐵屋子爭論后的一段話，更是鮮明的議論，結論是:希望是不崐能抹殺的?！　　　〗Y尾處對《吶喊》和文學革命的關系論說。這段議論旗幟鮮明，闡述精辟，崐落在文章的結穴處，是全文敘事的理論歸結。議論的末句，又與文章第一句自崐然呼應?！　∪?、比喻貼切，寓意深遠　　關于鐵屋子的爭論:　　鐵屋子:比喻黑暗濃重的舊社會，極深刻地說明了當時的社會現(xiàn)狀?！　∈颈姷牟牧峡纯?比喻麻木得受人欺侮，任人宰割而不自知的人們?！　≈蒙碛诤翢o邊際的荒原:比喻叫喊于生人中卻毫無反響而感到狐獨?！　÷爩⒘?比喻適應新民主主義思想文化革命的需要?！　〈蠖旧?比喻寂寞如何纏住了靈魂。　　《吶喊》教學設計3教學目標：　　了解魯迅先生的生活經(jīng)歷和思想發(fā)展過程?！　∶鞔_魯迅先生為何要創(chuàng)作《吶喊》?！　◇w會魯迅先生思想脈絡中的愛國主義精神?！　〗虒W設想　　本文內(nèi)容精深，理解有一定難度，教學時應突出重點，扣住“好夢”的具體內(nèi)容，領會作者思想發(fā)展過程?！　〗處熤笇ё宰x應注意點撥，抓住實質(zhì)性問題深入思考?！　㈤嗶斞浮蹲詳髀浴?，并在一教時內(nèi)完成自讀設計題?！　〗虒W步驟：　　導入：同學們，提起魯迅先生，我們大家都非常熟悉，同學們在初中時學過他的哪些小說？（《故鄉(xiāng)》、《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》等）大家知道這些小說選自哪一部小說集嗎？（《吶喊》）《吶喊》是魯迅先生的第一部小說集，共收集短篇小說14篇。1922年12月，魯迅為自己的這個集子寫了序，這就是我們今天要學的《吶喊》?！　◆斞干剑ㄕ掌　≌掌喗椤　◆斞改瓯怼　∧攴菔录骸　?881農(nóng)歷八月初三生于浙江紹興城內(nèi)東昌坊口?！　?893祖父周介孚因事下獄，父周伯宜重病，家產(chǎn)中落?！　?898往南京考入江南水師學堂?！　?902赴日本留學，入東京弘文學院。　　1906與朱女士結婚，復赴日本，中止學醫(yī)，研究文藝?！　?909歸國，任浙江兩級師范學堂生理學化學教員?！　?918~1936第一篇小說《狂人日記》以魯迅為筆名發(fā)表，創(chuàng)作源源不斷。　　1936十月十九日上午五時二十五分于上海病逝。　　課文解讀（多媒體運用）　　教師：無論是偉大的領袖還是平凡的百姓都有自己的夢想，那么，同學們，你們有自己的夢想嗎？（有）好，我們先來欣賞一下魯迅的一首詩———《夢》?！　◆斞傅摹秹簟贰　『芏嗟膲簦命S昏起哄。　　前夢才擠卻大前夢時，后夢又趕走了前夢?！　∪サ那皦艉谌缒?，在的后夢墨一般黑；　　去的在的仿佛都說，“看我真好顏色?！薄　☆伾S好，暗里不知；而且不知道說話的是誰？　　暗里不知，身熱頭痛。你來你來！明日的夢?！　　秹簟贰　≌f明：這里的“夢”是指一種憧憬、一種希望、一種理想。在“那風雨如磐”的黑暗年代，各種各樣的人，做著各種各樣的“夢”。但這一個又一個的“夢”不是“黑如墨”，就是“墨一般黑”，沒有什么不同。身在黑暗中，什么都看不見，就象在沒有窗戶的“鐵屋子里”，身熱頭痛，快要被悶死了。魯迅在這里為什么這么說呢？魯迅究竟有過什么樣的夢呢？好，下面我們來看魯迅的好夢?！　◆斞傅暮脡簟　∥以谀昵鄷r候也曾經(jīng)做過許多夢，后來大半忘卻了，但自己也并不以為可惜。所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著己逝的寂寞的時光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘卻，這不能全忘的一部分，到現(xiàn)在便成了《吶喊》的來由。　?。?）“我在年輕的時候也曾經(jīng)做過許多夢”，這里的夢有哪些？　　——洋務救國夢；學醫(yī)救國夢