【總結】第一篇:吶喊自序測試題 練習測試 。[ ] (典當、抵押)鋪賞鑒(鑒別) 困頓(疲勞)侮(輕慢)蔑 (方法)久違(不見面) 不名(占有)一錢贊和(聲音相應) (檢查自己)苦楚(痛苦) ...
2024-11-09 17:16
【總結】第一篇:吶喊自序讀后感 《吶喊》自序是現(xiàn)代文學家魯迅為自己的小說集《吶喊》寫的序言,勾勒出了作者前期思想的發(fā)展脈絡,同時對游蕩在當時背景中的自弦靈魂進行了深入的剖析。下面是吶喊自序讀后感,歡迎閱讀。...
【總結】走進魯迅的心靈世界《吶喊》自序自主學習合作探究拓展研究魯迅生在二十世紀而死在二十一世紀。這是一個奇異的生命現(xiàn)象。然而,他并不像別的偉大人物那樣,帶給世間的惟是靜止于歷史的或一階段的炫目的光輝;與其說,他帶來的是“欣慰的紀念”,凱旋門,繽紛的花束,無寧說是圍城的缺口,斷裂的盾,漫天無花的薔薇。作
2024-11-16 22:59
【總結】黑暗社會的吶喊于無聲處的驚雷傾聽魯迅和同學們一起學習《吶喊》一、關于魯迅二、關于《吶喊》三、《自序》四、《狂人日記》五、《阿Q正傳》《吶喊》——魯迅
2025-05-12 07:18
【總結】2020/12/23走進魯迅的心靈世界《吶喊》自序自主學習合作探究2020/12/23魯迅:(1881——1936),原名周樹人,浙江紹興人,我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學史第一篇白話小說《狂人日記》,隨后連續(xù)發(fā)表《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》等
【總結】有的人臧克家有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。有的人騎在人民頭上:呵,我多么偉大!有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭,想“不朽”;有的人情愿作野草,等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能
2024-11-17 08:28
【總結】第一篇:《吶喊》自序教學設計[推薦]2-教學教案 魯迅 [學習目標]了解魯迅的思想發(fā)展過程 理解寫作《吶喊》的緣由及命名為“吶喊”的原因學會從關鍵的詞句入手分析解決問題學習重點:小說集命名為“吶...
2024-11-09 12:52
【總結】走進魯迅的心靈世界《吶喊》自序魯迅(━━9):出生于紹興城里一個破落的封建士大夫家庭,原名樟壽,后改名樹人,字豫才,“魯迅”是發(fā)表《狂人日記》時開始用的筆名。浙江紹興人,我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。少年魯迅老年魯迅魯迅在日本留學照片資料作品集簡況?小說集兩
2024-11-16 23:14
【總結】第一篇:《〈吶喊〉自序》教案(一課時) 《〈吶喊〉自序》教案(一課時) 教學目標: 了解魯迅生活經歷和思想發(fā)展過程; 理解寫作《吶喊》的緣由及小說集命名為《吶喊》的含義。 教學設想: 本文...
2024-11-09 12:51
【總結】第一篇:滬教版高中語文第四冊吶喊自序 吶喊自序 教學目標: 1、學習圍繞中心按時間順序組織材料,選取典型事例反映思想發(fā)展過程以及夾敘夾議的寫法。 2、了解魯迅從事寫作的原因、目的和將他的小說集...
2024-11-09 22:28
【總結】太史公自序司馬遷1—3段:一、注音:zhuānxū顓頊南正重chóng蒯聵司馬靳司馬卬徇私舞弊kuǎikuìjìnángxùn二、重要詞語:司天紹重黎之后
2024-11-12 19:20
2024-11-18 08:54
【總結】唯倜儻非常之人稱焉——司馬遷其人其事倜儻:卓越,灑脫不拘;非常:不同尋常;稱:稱道太史公自序一、說說司馬遷身上的“倜儻非?!敝?。1、為我們留下了一部不朽巨著《史記》。2、為后世樹立了一個人格高標。1、不朽巨著本紀
【總結】《太史公自序》司馬遷昔在顓頊,命南正重以司天,北正黎以司地。唐虞之際,紹重黎之後,使復典之,至于夏商,故重黎氏世序天地。其在周,程伯休甫其後也。當周宣王時,失其守而為司馬氏。司馬氏世典周史。惠襄之間,司馬氏去周適晉。晉中軍隨會奔秦,而司馬氏入少梁。自司馬氏去周適晉,分散,或在衛(wèi),或在趙,或在秦。其在衛(wèi)者,
2024-08-25 01:08
【總結】第一篇:2016北師大版高一語文吶喊自序同步練習題 2016北師大版高一語文吶喊自序同步練習 題 2016北師大版高一語文吶喊自序同步練習題 一、文學常識填空 ,它們分別是______、__...
2024-11-09 12:39