分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)說課稿(通用3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的能力?！ B透“形式與實質(zhì)”的辯證唯物主義觀點，使學(xué)生受到思想教育?！ 〗虒W(xué)過程 一、談話我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，掌握了假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化方法。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識。 二、導(dǎo)入新課例用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分，并比較它們的大小?！ 》謩e出示每一個圓，讓學(xué)生說出表示陰影部分的分?jǐn)?shù)?！ 。?）把這個圓看做單位1，陰影部分占圓的幾分之幾？ （2）同樣大的圓，陰影部分占圓的幾分之幾？ ?。?）同樣大的圓，陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是多少？ 觀察比較陰影部分的大?。骸 。?）從4幅圖上看，陰影部分的大小怎么樣？（陰影部分的大小相等。） ?。?）陰影部分的大小相等，可以用等號連接起來。 分析、推導(dǎo)出表示陰影部分的分?jǐn)?shù)的大小也相等： （1）4幅圖中陰影部分的大小相等。那么，表示這4幅圖的4個分?jǐn)?shù)的大小怎么樣呢？（這4個分?jǐn)?shù)的大小也相等） ?。?）它們的大小相等，也可以用等號連接起來（把4個分?jǐn)?shù)用等號連起來）。 觀察、分析相等的分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系？ ?。?）觀察轉(zhuǎn)化成，的分子、分母發(fā)生了什么變化？（的分子、分母都乘上了2或的分子、分母都擴大了2倍。） ?。?）觀察例比較的大小?！ 〕鍪緢D：我們在三條同樣的數(shù)軸上分別表示這三個分?jǐn)?shù)?！ ∮^察數(shù)軸上三個點的位置，比較三個分?jǐn)?shù)的大?。簭臄?shù)軸上可以看出： 觀察、分析形式不同而大小相等的三個分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系和變化規(guī)律。（1）這三個分?jǐn)?shù)從形式上看不同，但是它們實質(zhì)上又都相等。（教師板書：）（2）你們分析一下， 各用什么樣的方法就都可以轉(zhuǎn)化成了呢？ 三、抽象概括出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 觀察前面兩道例題，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么變化規(guī)律？“分?jǐn)?shù)的分子分母都乘上或都除以相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。” 為什么要“零除外”？ 教師小結(jié)：這就是今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”（板書：“基本性質(zhì)”） 誰再說一遍什么叫分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？教師板書字母公式： 四、應(yīng)用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)解決實際問題 請同學(xué)們回憶，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和我們以前學(xué)過的哪一個知識相類似？（和除法中商不變的性質(zhì)相類似。） （1）商不變的性質(zhì)是什么？（除法中，被除數(shù)和除數(shù)都乘上或都除以相同的數(shù)（零除外），商的大小不變。） ?。?）應(yīng)用商不變的性質(zhì)可以進行除法簡便運算，可以解決小數(shù)除法的運算。分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用：我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)目的是加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，更主要的是應(yīng)用這一知識去解決一些有關(guān)分?jǐn)?shù)的問題。例3把和化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)?！ “鍟骸 〗處熖釂枺骸 。?）？為什么？依據(jù)什么道理？（，因為分母2乘上6等于12，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子1也要乘上所以，） ?。?）這個“6”是怎么想出來的？（這樣想：2？＝12，2“6”＝12，也可以看12是2的幾倍：12247。2＝6，那么分子1也擴大6倍） ?。?）？為什么？依據(jù)的什么道理？（，因為分母24除以2等于12，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子10也得除以2，所以，） ?。?）這個“2”是怎么想出來的？（這樣想：24247。？＝12，24247?！?”＝1也可以想24是12的2倍，那么分子10也應(yīng)是新分
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