大中國(guó)大班教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 已豐富過有關(guān)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。已熟悉歌曲?！ ∫炎鲞^調(diào)查表，會(huì)說夸的話?！ ⌒菲魅舾桑▽⑾嗤羯姆旁谝黄鸱殖扇M）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。 有關(guān)名勝古跡的課件，教室周圍布置相關(guān)圖片?！ 〉谌⒒顒?dòng)過程： 一、欣賞感受（體驗(yàn)歌曲性質(zhì)） 師：我們都知道有很多了不起的地方，我們還會(huì)夸夸我們的大。有一首歌也是夸夸我們的大的，讓我們一起來聽一下?！ ∵吙凑n件邊完整欣賞。”你聽了這首歌有什么感受？”追問：”你覺得有什么了不起的地方？”引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大?！ ≡俅瓮暾蕾p，閉上眼睛回憶剛才的內(nèi)容。 現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏） 誰想試試這個(gè)節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習(xí)，個(gè)別幼兒展示?！ 《⒆杂商剿鳎ń鉀Q重難點(diǎn)）師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準(zhǔn)備了很多小樂器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大伴奏?！ ∮變哼x擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會(huì)兒。 我們聽著音樂來試一試。記?。∫欢ㄒ牶靡魳?。（師巡回傾聽指導(dǎo)）A：引導(dǎo)小組長(zhǎng)先敲準(zhǔn)?！ ：我們的小耳朵真靈，會(huì)跟著音樂一起開始一起結(jié)束?！ ：***組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！ 我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看?。ǚ纸M展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。（師出示這一組的節(jié)奏卡） 老師也想為歌曲伴奏，可是有個(gè)節(jié)奏很難的，誰來幫幫我？ A：自由練習(xí)。（輕輕的在心里念）B：個(gè)別幼兒嘗試。 C：我們一起跟他試試這個(gè)節(jié)奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡） 三、自由表現(xiàn) 師：大這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？ 每組選出1個(gè)孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏?！ ∮變弘S音樂自由表現(xiàn)?！币黄馂槲覀兪侨烁械津湴痢 洞笾袊?guó)》大班教案5活動(dòng)目標(biāo)： 在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型，并看懂樂曲圖譜?！ ∧苡脴菲鞅憩F(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感?！ “醋约旱囊庠高x擇樂器，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的演奏樂曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 打擊樂器大鼓一面，圓舞板，鈴鼓和雙響筒若干?！ 」?jié)奏卡片五張，分別是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ|、|ＸＸＯＸＸＯ| 其中前三種節(jié)奏幼兒已在第一課時(shí)學(xué)習(xí)過。 音樂磁帶，樂曲的節(jié)奏圖譜。 幼兒圍坐成馬蹄形?！ 』顒?dòng)過程： 一、熟悉音樂，激發(fā)興趣?！ ∵^渡語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來了一首樂曲，讓我們一起來欣賞一下吧！ 幼兒邊聽音樂邊拍手感受樂曲?！ ∧懵牭竭@首樂曲心里有什么感覺？ 二、熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)拍打?！ ∵^渡語(yǔ)：在這首樂曲中還有一些節(jié)奏呢，看看你會(huì)拍嗎？ 教師依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|節(jié)奏卡片，幫助幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)節(jié)奏?！ W(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型：|Ｘ|、|ＸＸＯＸＸＯ| ?。?）幼兒自主拍節(jié)奏?！ 。?）|Ｘ|，這個(gè)””短橫線是什么意思？教師鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作表示延長(zhǎng)符號(hào)。 ?。?）|ＸＸＯＸＸＯ|，誰來拍拍這種節(jié)奏？教師引導(dǎo)幼兒與第一種節(jié)奏進(jìn)行對(duì)比，體驗(yàn)快速拍節(jié)奏的感覺。 三、觀看圖譜，連貫拍節(jié)奏?！ 〗處煶鍪緢D譜，鼓勵(lì)幼兒自主的邊看圖譜邊拍節(jié)奏。重點(diǎn)詢問幼兒拍節(jié)奏的時(shí)候，覺的哪里有困難？教師幫助幼兒鞏固練習(xí)?！ 〗處熍c幼兒一起看圖譜拍節(jié)奏?！ ∮變哼吢牁非吪墓?jié)奏兩次，提出具體的要求?！ ∷?、選擇樂器，探索合奏?！ 〗處熃榻B樂器，幼兒按意愿選擇樂器，在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽樂曲邊用樂器演奏。 請(qǐng)幼兒為樂器找相對(duì)應(yīng)的圖譜做朋友?！ 〗處熤笇?dǎo)幼兒進(jìn)行輪奏練習(xí)，即根據(jù)圖譜上的樂器標(biāo)記演奏相應(yīng)的節(jié)奏，在輪奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行合奏?！ ∮變郝牁非葑啵瑤煟罕纫槐?，哪一組的節(jié)奏拍的最穩(wěn)最有力?！ 〗處煿膭?lì)幼兒采用不同的動(dòng)作表現(xiàn)合奏部分的節(jié)奏?！ ∮變涸俅窝葑?，教師出示大鼓與幼兒一起演奏?！ 〗處熣?qǐng)幼兒交換樂器
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