二力平衡教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 水平面成45度角的平面鏡． 注：教材選用人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)． 《二力平衡》教案篇2（一）教學(xué)目的 1。掌握二力平衡的條件?！ ?。會(huì)應(yīng)用二力平衡的條件解決簡(jiǎn)單的問題?！ 。ǘ┙叹摺 』?、硬紙片、鉤碼、細(xì)繩、剪子。 ?。ㄈ┙虒W(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問 1。牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？ 2。什么叫慣性？物體在什么情況下有慣性？ 二、引入新課 教師：牛頓第一定律告訴我們，物體在不受外力的時(shí)候總要保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。但是一切物體都受到力的作用，物體保持靜止或保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的情況也是普遍存在的。那么這二者之間有什么聯(lián)系呢？ 三、力的平衡 教師：請(qǐng)大家思考，你見過的哪些物體受到力的作用并保持靜止?fàn)顟B(tài)？ 教室內(nèi)的吊燈受到重力和拉力，吊燈保持靜止。放在地上的水桶受重力和地面對(duì)它的支持力，水桶靜止。課桌受到重力，書本對(duì)它向下壓的力和地面的支持力，課桌靜止?！ 〗處煟何矬w受到力的作用，物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的情況也能見到。一列火車在一段平直的軌道上勻速行駛，火車受重力、支持力、水平向前的牽引力和向后的阻力?！ 〗處煟何矬w在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力相互平衡。 根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)，我們可以從吊燈的靜止?fàn)顟B(tài)可知吊燈受到的重力和拉力相互平衡。 教師：請(qǐng)大家按照這樣的說法敘述上述各例中的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及它們個(gè)自受到的力之間的關(guān)系?！ 。▽W(xué)生敘述） 四、二力平衡的條件 教師：二力平衡的情況最簡(jiǎn)單，我們先研究這種情況?！ 〗處熝菔菊n本圖9—6所示實(shí)驗(yàn)并講解這個(gè)木塊受兩個(gè)拉力?！ ‘?dāng)兩個(gè)拉力大小不等時(shí)，木塊不能保持靜止。這兩個(gè)力不能平衡?！ 。ㄑ菔荆 ‘?dāng)兩個(gè)力大小相等，力的方向互成角度時(shí)，木塊也不能保持靜止。這兩個(gè)力不能平衡?！ 。ㄑ菔荆 ‘?dāng)兩個(gè)力大小相等、方向相反，互相平行時(shí)，木塊也不能保持靜止。這兩個(gè)力不能平衡?！ 。ㄑ菔荆 〗處熖釂枺阂鼓緣K靜止，這兩個(gè)力應(yīng)該滿足哪些條件？ （學(xué)生回答） 我們使這兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)?！ 。ㄑ菔荆 ∥覀儼l(fā)現(xiàn)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)，這兩個(gè)力是平衡的?！ 。ㄑ菔荆 】梢?，兩個(gè)力的平衡必須滿足以下四個(gè)條件：兩個(gè)力作用在一個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在一條直線上。 根據(jù)同一條直線上力的合成的法則可知，當(dāng)兩個(gè)力彼此平衡時(shí)，物體受到的合力是0。 五、二力平衡條件的應(yīng)用 二力平衡條件的應(yīng)用可以從兩方面去掌握。 1。根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向?！ ±}：質(zhì)量是50千克的人站在水平地面上，畫出人受力的圖示?！ ∪耸苤亓和地面的支持力N。人處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以重力G和支持力N是平衡的。那么這兩個(gè)力一定滿足二力平衡的條件，即大小相等，方向相反，且在一條直線上?！ 「鶕?jù)人的質(zhì)量，計(jì)算出人的重力G。G=g=50千克amp。ties；10牛/千克=500牛頓。方向豎直向下。支持力N=500牛頓，方向豎直向上。（圖示略） 2。根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀
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