二力平衡教案-資料下載頁
2024-12-06 00:40本頁面
【正文】 問題：上述物體保持靜止狀態(tài)和做勻速直線運動是否受到外力?請你再舉出幾個靜止和做勻速直線的物體，分析它們受到的力?！ ∫銎胶鈶B(tài)的概念，進行新課教學。 二、新課教學 由上面學生舉出的例子定義平衡狀態(tài)。指出這時作用該物體上的幾個力改變物體運動狀態(tài)的效果互相平衡，或者說幾個力互相平衡。物體受力平衡時最簡單的情況是受兩個力作用?！ ∵^渡：物體受力作用時滿足什么條件才能保持平衡? 方法1：通過演示實驗得出二力平衡的條件?！ 〗榻B實驗裝置如圖931所示，用細線系住木板上的任意兩個孔，細線的兩端跨過桌邊的滑輪各懸掛一個相同質量的鉤碼?！ ∫龑W生觀察與思考下面問題。 木板是否靜止?木板靜止時受到的兩個拉力的大小有什么關系?方向有什么關系? 把木板扭轉一下，使兩個力的作用線不在同一直線上，木板還能靜止嗎?重新平衡后，兩個力的方向有什么特點? 在細線的兩端懸掛質量不相同的鉤碼，木板還能靜止嗎? 任選其它兩個孔重復上述實驗。 引導學生根據(jù)觀察結果自己得出結論?？稍诮處熞龑掠啥嗝瑢W互相補充使其完善?！ 》椒?：學生探究性學習(學生分組實驗，研究二力平衡的條件)?！ 〗處熃榻B實驗裝置同上?！ 〗處熋鞔_實驗目的：觀察分析總結滿足什么條件木板靜止? 學生探究性實驗 學生討論、進行歸納總結?！ 〗處熞龑В焊鶕?jù)力的合成的知識，彼此平衡的兩個力的合力是多少? 方法1：通過練習使學生掌握二力平衡條件的應用 請學生畫出圖932中物體受力的示意圖，并分析物體是否受到平衡力，哪一對力是二力平衡?！ ?)靜止懸掛的電燈。 2)靜止在桌面上的茶杯。 3)勻速運動的拖車?！ 》椒?：對基礎較好的學生，可由學生自己舉例自己分析受力情況?！ 枚ζ胶獾臈l件解決問題，首先要判斷被研究的物體是不是處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，只有物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)才可以應用這個條件。對于能夠應用二力平衡條件的物體，要分析它受到幾個力的作用，方向如何。如水平面上拖車做勻速直線運動時，豎直方向的二力平衡，水平方向的二力也平衡。在學生分析中要注意糾正學生認識上的簡單化和片面性?！ ∫弧㈧柟叹毩暋 ?，屬于平衡力的是[] 。 ?！ ??！ ? ，比較在重物靜止時，重物勻速上升時，重物勻速下降時鋼絲繩對重物的拉力大小，則() ，拉力最大 ，拉力最大 ，拉力最大 ，拉力一樣大 二、總結、擴展 讓學生討論課本“想想議議”中的問題，總結力和運動的關系，使學生進一步理解保持靜止或勻速直線運動的條件?！ τ诨A比較好的同學，在總結運動和力的關系之后，可讓學生分析一對平衡力與相互作用力的區(qū)別?！ ∪?、布置作業(yè) 閱讀課文，完成書后練習?！ “鍟O計 探究活動 實驗分析二力平衡的條件 學生活動小組 提出問題。猜想與假設。制訂計劃與設計實驗。進行實驗與收集證據(jù)。分析與論證。評估。交流與合作?！ 〗處熖峁嶒灩ぞ撸瑢嶒灧治龆ζ胶獾臈l件，并思考其應用?！ 懗鎏骄窟^程報告?！ “l(fā)現(xiàn)新問題。
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