發(fā)展與合作說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的對策也是多樣的；本節(jié)課針對初中生理解能力對教材內(nèi)容進行選擇和拓展。 以當今熱點問題——金融危機為線索，教學流程圍繞以下問題展開： ？ 通過分析美國通用汽車生產(chǎn)的國際合作案例，學習國際合作的重要性及合作過程中的不平等性，來解決金融危機是如何殃及全球的。 ？ 通過介紹發(fā)達國家與發(fā)展中國家在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、基礎設施、對外貿(mào)易等方面的差異及原因，分析金融危機的解決對策，使學生對發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異有更深刻的認識。 （2）教學流程 1.，導入本課 通過 “冰島國家破產(chǎn)”等一系列新聞報道，引出如下問題：是什么導致事件的出現(xiàn)呢？金融危機爆發(fā)于哪個國家？為什么金融危機蔓延到全球，影響了我們生產(chǎn)和生活各個方面。今天我們就共同學習從金融危機看世界的發(fā)展與合作。 設計意圖：以當今——金融危機為教學線索，設置有探究性問題，激發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上，發(fā)揮學生學習的主動性，創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境。 ，做好鋪墊 首先介紹金融危機的背景資料，內(nèi)容要恰到好處，引入世界按經(jīng)濟劃分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。通過觀察“羅斯一家的照片”和
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1