發(fā)展與合作說課稿范文-wenkub.com
2025-11-26 00:37 本頁面
【正文】 結(jié)束語：本節(jié)教學(xué)設(shè)計緊緊圍繞金融危機這個話題，通過小組討論、角色扮演等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力。 ，學(xué)以致用 發(fā)達國家和發(fā)展中國家應(yīng)如何應(yīng)對金融危機呢？ 角色扮演：鐵礦開采商、汽車制造商、農(nóng)民、發(fā)達國家領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展中國家領(lǐng)導(dǎo)等角色 問題： （1）金融危機爆發(fā)，世界資金的流動性減少，購買力下降，對各行業(yè)產(chǎn)生什么影響？ （2）針對銷售量下降，你采取哪些措施來解決呢？ 設(shè)計意圖：通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在積極參與的過程中，能夠解決當(dāng)今世界熱點問題，體現(xiàn)了地理學(xué)科價值。 （3）金融危機的爆發(fā)，美國通用汽車瀕臨破產(chǎn)，會帶來什么影響呢？（理解國際合作） （4）在經(jīng)濟聯(lián)系中，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的合作，我們把它稱為“南北對話”；發(fā)展中國家與發(fā)展中國家的合作，我們把它稱為“南南合作”。通過“國際統(tǒng)計年鑒”和“世界政區(qū)圖”了解發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布特點。今天我們就共同學(xué)習(xí)從金融危機看世界的發(fā)展與合作。 三、教學(xué)流程 （一）設(shè)計思路 金融危機影響應(yīng)該是多方面的，相應(yīng)的對策也是多
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