發(fā)展與合作說課稿范文-wenkub
2024-12-06 00 本頁面
【正文】 樣的；本節(jié)課針對初中生理解能力對教材內(nèi)容進行選擇和拓展。 （3）角色扮演能夠使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生積極參與。 （2）說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，增強學(xué)生的生存能力。 一、教材分析 發(fā)展與合作是本冊書的結(jié)尾部分，也是人文地理的深化，國家和地區(qū)是認識世界的基礎(chǔ)，世界經(jīng)濟發(fā)展的不平衡以及原料、產(chǎn)品的供應(yīng)關(guān)系，更突出了國家合作的重要性。本單元只有一節(jié)，它是了解國際形勢、認識一些國際問題的產(chǎn)生演變的背景資料的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，我聯(lián)系實際設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實情境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，運用所學(xué)的知識和技能解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 （3）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。 通過發(fā)達國家和發(fā)展中國家對比，國際合作，正確認識國際關(guān)系，樹立對世界、祖國強烈的責(zé)任感和使命感。 以當(dāng)今熱點問題——金融危機為線索，教學(xué)流程圍繞以下問題展開： ？ 通過分析美國通用汽車生產(chǎn)的國
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