古詩(shī)兩首小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 背全詩(shī)，升華情感。五、課外延伸，鞏固拓展。六、指導(dǎo)寫(xiě)字，美觀工整。七、小結(jié)全詩(shī)。 開(kāi)課出示實(shí)物草，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你對(duì)草的認(rèn)識(shí)，拉近了學(xué)生與文本的距離，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。初步感知，讀準(zhǔn)字音中我出示了標(biāo)有停頓符號(hào)的詩(shī)文并范讀，渲染了氣氛，為學(xué)生朗讀詩(shī)文提供了示范。圖文結(jié)合，理解詩(shī)意是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。學(xué)生對(duì)“離離、枯、榮、盡”這些字詞的理解有一定困難，需要教師點(diǎn)撥。在幫助學(xué)生理解詞義中我注重學(xué)法的滲透。例如運(yùn)用課文插圖引導(dǎo)學(xué)生理解“離離”是茂盛的意思。運(yùn)
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