古詩兩首小學語文說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 背全詩，升華情感。五、課外延伸，鞏固拓展。六、指導寫字，美觀工整。七、小結(jié)全詩。 開課出示實物草，請大家說說你對草的認識，拉近了學生與文本的距離，激發(fā)了學習興趣。初步感知，讀準字音中我出示了標有停頓符號的詩文并范讀，渲染了氣氛，為學生朗讀詩文提供了示范。圖文結(jié)合，理解詩意是本課的重點環(huán)節(jié)。學生對“離離、枯、榮、盡”這些字詞的理解有一定困難，需要教師點撥。在幫助學生理解詞義中我注重學法的滲透。例如運用課文插圖引導學生理解“離離”是茂盛的意思。運
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