中國功夫教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)計(jì)3教材內(nèi)容：人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)（音樂）第六單元唱歌《中國功夫》 年級：四年級下冊 課時(shí)安排：一課時(shí) 教材分析： 歌詞簡明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫得極有氣魄。尤其是最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功”使人唱來豪情滿滿，愛國之情油然而生?！ ⌒刹捎闷呗曈鹫{(diào)式，“7”手口“4”的運(yùn)用恰到好處，使曲調(diào)具有古樸和高亢、壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調(diào)所無法達(dá)到的藝術(shù)效果?！ 「枨扇齻€(gè)樂段組成，為單三部曲式。第二樂段的樂句是第一樂段樂句的壓縮，所使用的音樂材料完全相同，使人易唱易記，同時(shí)又產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對比作用?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 1．通過討論，師生交流，了解中國武術(shù)文化，激發(fā)學(xué)生對“中華有神功”的自豪感?！ ?．能正確演唱《中國功夫》，并掌握歌曲速度、力度及情緒在歌曲中的表現(xiàn)作用，從而感受音樂的魅力?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《中國功夫》 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．熟練地、有表情地演唱歌曲《中國功夫》?！ ?．打擊樂的創(chuàng)編活動(dòng)，感受武術(shù)風(fēng)格特色?！ ?．重點(diǎn)處理歌曲的第三部分?！ 〗叹邷?zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、打擊樂、電子琴、多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師生交流 師：你們怎樣理解“武術(shù)”一詞?誰查過資料?說說看? 生：武術(shù)有南拳、北拳；武術(shù)刀具：刀、棍、棒；武術(shù)姿勢：臥像弓、站如松等?！ 熒偨Y(jié)：中國武術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強(qiáng)身健體，修身養(yǎng)性。 [設(shè)計(jì)意圖]通過師生交流，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ?．播放電影《黃飛鴻》片段 師：請同學(xué)看完短片后，談?wù)劯惺芑蛘呖赐甓唐?，你想說什么? 生：我被中國武術(shù)的偉大所感染，我也想學(xué)一身功夫，保家衛(wèi)國…… [設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生通過觀賞畫面，感受中國功夫特點(diǎn)及表現(xiàn)的民族精神?！ 《W(xué)詞部分 學(xué)習(xí)方法過程 1．播放歌曲《中國功夫》VCD碟片（由屠洪剛演唱） 播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜歡哪段，為什么?（互相討論） 播放第二遍：要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國功夫》?！ 設(shè)計(jì)意圖]給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺，增強(qiáng)歌曲的感染力和號(hào)召力。 2．學(xué)習(xí)處理歌曲第三段，有以下兩種處理辦法（課堂上可采用任意一種方法）?！ 〉谝环N學(xué)習(xí)方法： 師：剛才大部分同學(xué)回答喜歡第三段，為什么? 生：這段歌曲念白：有氣勢，節(jié)奏感強(qiáng)，堅(jiān)定有力，覺得渾身有使不完的勁…… 師：大家討論相互交流一下，我們把這段念白適當(dāng)加上襯詞好不好?師生展示匯報(bào)結(jié)果（熒屏展示）： 棍掃一大片（Hou），槍挑一條線（線） 身輕好似云中燕，豪氣沖云天（天） 外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣（氣） 剛?cè)岵?jì)不低頭，我們心中有天地!（地） 清風(fēng)劍在手（Hou），雙刀就著走（Ha） 行家的功夫一出手，就知有沒有。（有） 手是兩扇門（門），腳下是一條龍（龍） 四方水土養(yǎng)育了我們中華武術(shù)魂
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1