5年級實心球優(yōu)秀教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的動作，讓學生體驗到成功的快樂?！ ☆A計本課學生的運動強度為：最高心率150次∕分左右，平均心率120次∕分左右，練習密度為55%左右。運動負荷中等偏上?！ ∑摺⒔虒W中可能出現(xiàn)的問題及解決預防方法： 學生有畏難情緒、積極性不高、身體素質(zhì)不同、學習興趣點不同，練習節(jié)奏不好控制?！ 〗鉀Q辦法：教師因材施教、多關(guān)注學習弱勢群體，多耐心地引導、積極鼓勵學習?！ ?年級實心球優(yōu)秀教學設(shè)計4 一、指導思想 本節(jié)課遵循《體育與健康課程標準》精神，以學生的身體練習為手段，以“健康第一”為指導思想，課堂上注重學生運動技術(shù)的教學，根據(jù)個體差異，讓他們在自主、合作的氛圍中學習，充分調(diào)動學生主動參與性與創(chuàng)新精神，引導他們通過在“玩中學，學中樂”，掌握原地雙手頭上投擲實心球的正確動作要領(lǐng)，體驗投擲的樂趣?！ 《?、教材分析 投擲是中學階段教材的重要內(nèi)容，占有相當?shù)谋壤?，教學中也占有十分重要的地位。投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械倪m用技能。投擲實心球教材不僅能夠較好的增強學生的腰腹力量，對協(xié)調(diào)性也有一定的要求，通過對以往教學的觀察，在動作技術(shù)上突出了：“蹬、撐、甩”三個基本動作要點。針對教材的重難點，在教學中采用兩人合作和不同方式的體驗練習，讓學生在樂學中掌握教材的內(nèi)容。 三、學情分析 實心球教材有著本身固有枯燥的特質(zhì)，八年級學生具有一定的自主學習能力，那么，如何觸激他們的興趣點?又能針對重難點合理的取舍教材，讓他們能在相互合作中完成動作要領(lǐng)，并能有效的發(fā)展力量，協(xié)調(diào)，合作的能力，從而使學生在運動的快樂中獲得各個領(lǐng)域目標的成功?！ ∷摹⒔虒W目標 ?。和ㄟ^教學，讓學生了解“出手角度”對投擲項目成績的影響作用，理解練習方法。：通過學習，全體學生知道投擲項目“38—42度”是最合理的出手角度，并能結(jié)合自身實際選擇適宜的角度進行投擲練習 ?。耗芡ㄟ^練習發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)進取與競爭意識?！ ∥?、教學重難點重點：難點： 六、教法與學法 七、教學程序 準備部分：首先以學生最容易掌握的“關(guān)節(jié)繞環(huán)”運動將身體各個關(guān)節(jié)充分活動，達到初步熱身的要求。然后以雙人合作練習的“雙人壓肩”“互背”做專項準備活動，初步體驗合作學習的重要性。接著用游戲“打獵”將學生引入到情境教學之中。通過游戲“打獵”的練習，使學生初步了解實心球的球性，進一步熟悉雙手投擲實心球中的“握球”“反弓”“預擺”等姿勢。讓學生對于將要學習的內(nèi)容有了初步的感性認識。在做游戲的同時強調(diào)學生“運送炮彈”是比較危險的，所以要握緊、傳穩(wěn)，注意安全?！ 』静糠郑和ㄟ^解放軍學本領(lǐng)這一情境將學生帶入到主教材學習之中?！ 〗處熗暾麆幼魇痉?，并念出口訣：雙腳前后站、持球頭后邊、上體向后仰、用力向前拋。讓學生對完整動作有了感官上的認識。(對學生進行安全教育) 自主嘗試練習：教師拋出問題： 原地雙手前拋實心球動作需要身體的哪些地方用力?、用力的順序是怎么樣的?、怎樣才能投的遠?讓學生帶著問題去嘗試練習。啟迪學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣?！ ⊙杏懱骄縿幼鳎航處熞龑W生探究交流，激發(fā)學生思維，共同總結(jié)出正確動作方法，并討論影響遠度都有哪些因素，解決所設(shè)置的問題。 持球練習：教師講解持球動作方法，兩手拇指和食指呈心形圖案強化學生的直觀認識，以便更好的掌握持球動作方法并解釋心形持球方法的好處?！ ◇w驗練習：學生通過前面的幾步學習進一步體驗動作技術(shù)。講解重難點，提醒學生注意安全。解決本課的難點———上下肢協(xié)調(diào)配合。學生互相評價觀摩、互相幫助比較練習，通過練習學生能客觀的評價出他人和自己的優(yōu)缺點找出自己的不足之處。教師在場地上巡視，進行個別指導和糾正錯誤。對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚。 游戲“炸碉堡”：通過“運送彈藥”——‘學習本領(lǐng)”然后進入本堂課的潛能發(fā)揮階段“炸碉堡”通過小組對抗比賽，進一步使學生對所學動作進行鞏固練習，同時，通過比賽的激烈氣氛充分激發(fā)學生潛能，體會投擲課程的樂趣?！ 〗Y(jié)束部分：《幸福拍手歌》聽音樂放松。學生在比較愉悅的心態(tài)下進行放松調(diào)整。點評本次課學生的完成情況和掌握程度，
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