20xx年初三英語中考復(fù)習計劃(編輯修改稿)
2024-12-05 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 效率。 復(fù)習時要強調(diào)針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學課文的知識,擴大每節(jié)復(fù)習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,使其保持復(fù)習的積極性?！ 。ㄈ⒆⒅貜?fù)習技巧,突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復(fù)習積極性 聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數(shù)量,減輕學生學業(yè)負擔,提高復(fù)習實效。現(xiàn)在復(fù)習時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習時應(yīng)該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路?！ 。ㄋ模?、激發(fā)學生的參與意識，促使學生積極主動地上好復(fù)習課?！ ．運用各種方法，激發(fā)學生的復(fù)習興趣。以學生為主體，把激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣放在首要位置，創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，不斷改進學生的學習方式，從而取得了良好的教學效果。 B.將一些個人,小組之間的競賽活動穿插在復(fù)習課中。進行單詞默寫競賽，可以使學生牢記所學詞匯，鞏固學生的英語基礎(chǔ)。進行聽力競賽可以提高學生的聽力技能。還可進行朗誦比賽，以提高學生口語能力，培養(yǎng)學生的英語語感?！ Ｏ冗M幫后進，A卓，B進，C開心?！ ⊥瑫r，我們要弄清考綱要求，抓住復(fù)習重點；激發(fā)學習興趣，提高課堂效率；整合課本知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；溫習知新，克服復(fù)習倦怠；重視能力培養(yǎng)，加強方法指導(dǎo)；關(guān)注學生心理，積累臨場經(jīng)驗；分析學生情況，實施分層教學?！ 】傊?，通過復(fù)習，使學生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。同時在心理上也得到相應(yīng)的調(diào)節(jié)。讓我們一起共同探索復(fù)習課的教學方法，幫助學生邁好人生道路上的第一個門檻?！ ?021年初三英語中考復(fù)習計劃 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀和綜合應(yīng)用的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學生在這方面的有所，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。 二、情況分析 學生情況分析 九年級學生從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度。大部分學生差，想學的少，在 里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，很少功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學生屬于不
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1