初三20xx年語文復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-09-02 13:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向 ,抓住作者基本的感情立場 ,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物 ,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。 現(xiàn)代文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)包括記敘文、說明文和議論文復(fù)習(xí)。 (一 )記敘文記敘文是中考語文試題中必不可少的內(nèi)容。要學(xué)生學(xué)會解答這種試題 ,得先幫助學(xué)生掌握記敘文的有關(guān)知識。記敘文主要是通過記人的言行和事情的經(jīng)過來表達(dá)中心思想的。閱讀記敘文首先要掌握記敘文的要素。記敘文在記敘過程中 ,一般離不開六要素 ,即時間、地點(diǎn)、人物、事情 的起因、經(jīng)過和結(jié)果。此外還要學(xué)生掌握 記敘的線索、順序、人稱、表達(dá)方式等。另外 ,一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)習(xí)題一兩份。 (二 )說明文說明文是客觀地說明事物的一種文體 ,它可分為兩類 ,一是說明事物的說明文 ,一是闡明事理的說明文。閱讀說明文 ,要教會學(xué)生抓住事物的特征、順序、結(jié)構(gòu)、語言等進(jìn)行理解。另外 ,一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)。 初三 2024 年語文復(fù)習(xí)計(jì)劃例文 一、備考依據(jù) 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和《 2024 年語文中考綱要》為指針 ,立足教材 ,結(jié)合學(xué) 生實(shí)際 ,研究復(fù)習(xí)方法 ,面向全體學(xué)生 ,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和 綜合素質(zhì)。 二、備考策略 團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,共同提高。 本著分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)作的原則 ,我們年級組的每一位教師負(fù)責(zé)三到四 個板塊的知識點(diǎn)的歸納整理和編寫導(dǎo)學(xué)案工作 ,然后資源共享 ,爭取共同進(jìn)步。 結(jié)合學(xué)情 ,確定復(fù)習(xí)策略 我校學(xué)生大多來自農(nóng)村 ,語文基礎(chǔ)薄弱 ,語言組織能力尤其水平低下 , 課本學(xué)習(xí)結(jié)束也較遲。為此 ,我們要大膽取舍和補(bǔ)充復(fù)習(xí)內(nèi)容 ,抓住考點(diǎn) , 夯實(shí)基礎(chǔ) ,突破重難點(diǎn) ,最大限度提高學(xué)生的語文成績。 以練為主 ,講練結(jié)合 ,及時歸納總結(jié)。 復(fù)習(xí)采取學(xué)生先做 ,教師跟進(jìn)的 方法。及時歸納總結(jié)學(xué)生易錯的知識點(diǎn) 和注意點(diǎn)。以便提高學(xué)生的答題效率。 第一輪 :按篇復(fù)習(xí)法 時間 :4 月中旬到 5 月中旬 (1)每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文 ,老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容 ,如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點(diǎn)字詞解釋等。 (2)對文言文實(shí)詞的積累 ,可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理 ,要求學(xué)生用一本專門的語文大筆記本記錄 ,在早讀時加強(qiáng)背誦 ,從而對知識按一定的關(guān)系形成 “ 知識塊 ” 。 (3)根據(jù)各冊的重點(diǎn)課文 ,全體教師分篇目自編導(dǎo)學(xué)案加以鞏固 ,強(qiáng) 化記憶。 第二輪 :習(xí)題訓(xùn)練法 時間 :5 月份上半月 (1)搜集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題 ,打印制作成若干練習(xí)卷。 (2)每天在家完成一張 ,第二天老師講評 ,統(tǒng)一訂正。 通過近半個月的文言文及古詩文閱讀復(fù)習(xí) ,可以讓學(xué)生掌握文言文
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1