初三20xx年語文復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2025-03-08 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答?！ ‖F(xiàn)代文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)包括記敘文、說明文和議論文復(fù)習(xí)?！ ?一)記敘文記敘文是中考語文試題中必不可少的內(nèi)容。要學(xué)生學(xué)會解答這種試題,得先幫助學(xué)生掌握記敘文的有關(guān)知識。記敘文主要是通過記人的言行和事情的經(jīng)過來表達中心思想的。閱讀記敘文首先要掌握記敘文的要素。記敘文在記敘過程中,一般離不開六要素,即時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。此外還要學(xué)生掌握 記敘的線索、順序、人稱、表達方式等。另外,一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)習(xí)題一兩份?！ ?二)說明文說明文是客觀地說明事物的一種文體,它可分為兩類,一是說明事物的說明文,一是闡明事理的說明文。閱讀說明文,要教會學(xué)生抓住事物的特征、順序、結(jié)構(gòu)、語言等進行理解。另外,一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)。 初三2019年語文復(fù)習(xí)計劃例文 一、備考依據(jù) 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和《2017年語文中考綱要》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué) 生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和 綜合素質(zhì)?！ 《?、備考策略 團結(jié)協(xié)作,共同提高?！ ”局止へ?fù)責(zé)、相互協(xié)作的原則,我們年級組的每一位教師負(fù)責(zé)三到四 個板塊的知識點的歸納整理和編寫導(dǎo)學(xué)案工作,然后資源共享,爭取共同進步?！ 〗Y(jié)合學(xué)情,確定復(fù)習(xí)策略 我校學(xué)生大多來自農(nóng)村,語文基礎(chǔ)薄弱,語言組織能力尤其水平低下, 課本學(xué)習(xí)結(jié)束也較遲。為此,我們要大膽取舍和補充復(fù)習(xí)內(nèi)容,抓住考點, 夯實基礎(chǔ),突破重難點,最大限度提高學(xué)生的語文成績?！ ∫跃殲橹?講練結(jié)合,及時歸納總結(jié)?！ ?fù)習(xí)采取學(xué)生先做,教師跟進的方法。及時歸納總結(jié)學(xué)生易錯的知識點 和注意點。以便提高學(xué)生的答題效率?！ 〉谝惠?按篇復(fù)習(xí)法 時間:4月中旬到5月中旬 (1)每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文,老師梳理該課的重點內(nèi)容,如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點字詞解釋等?！ ?2)對文言文實詞的積累,可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理,要求學(xué)生用一本專門的語文大筆記本記錄,在早讀時加強背誦,從而對知識按一定的關(guān)系形成“知識塊”?！ ?3)根據(jù)各冊的重點課文,全體教師分篇目自編導(dǎo)學(xué)案加以鞏固,強化記憶?！ 〉诙?習(xí)題訓(xùn)練法 時間:5月份上半月 (1)搜集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題,打印制作成若干練習(xí)卷?！ ?2)每天在家完成一張,第二天老師講評,統(tǒng)一訂正。 通過近半個月的文言文及古詩文閱讀復(fù)習(xí),可以讓學(xué)生掌
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