20xx年六年級人教版語文上冊電子版教案(編輯修改稿)
2024-12-05 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去?！ ∵@來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍。先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！ ∥疫@時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： 阿!閏土哥，你來了?…… 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去?！ ∷咀×?，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情。動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道： 老爺…… 我似乎打了一個寒噤。我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 “我”的語言，用上“啊”表示自己的心情?！ 豆枢l(xiāng)》，自主探究原因?！ ×⑿〗Y全課，升華認識 師以“啊”作小結。(主要從魯迅、閏土、學生表現(xiàn)及展望未來等方面去說。) 第二課時(簡案) 一、簡要復習全文，聽寫部分新詞，指名背誦第一自然段?！ 《?、尋找文中描寫人物外貌、動作的部分，深入探究其妙處，小練筆實踐：請學生或老師做模特，生口述后寫片段，師生共同評議?！ ∪?、結合《故鄉(xiāng)》進一步讓學生認識作品內(nèi)涵、了解魯迅?！ ∷摹⒑喗轸斞覆糠执碜髦械牡湫腿宋?，如。阿Q、祥林嫂，激發(fā)學生課外閱讀其作品，觀看其影視作品?！ ×昙壵Z文教案3 《窮人》 教學要求： 體會課文的思想感情，有感情的朗讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解沙俄時代漁民的悲慘生活。認識窮苦人寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品德?！ 〗虒W重點、難點：通過對911自然段的心理活動描寫的理解，體會桑娜的忐忑不安與善良?！ 〗叹撸何淖制粡垺 〗虒W時間：一課時 教學過程： 一、談話導入新課、質(zhì)疑： 通過讀課文，你知道什么了?桑娜一家和西蒙一家是什么關系?你還想知道什么? 二、理解課文 桑娜和西蒙兩家到底窮到什么程度呢?打開書，放開聲音讀1——7自然段，邊讀邊填空，先自己填，然后同桌交流?！ ∷麄兊拇_是窮啊，可是當西蒙死后，桑娜是怎樣對待西蒙家的兩個孩子的呢?迅速瀏覽有關段落，用一句話來概括。 當桑娜把孩子抱回家，心里又是怎樣想的呢?默讀8——11自然段，邊讀邊把桑娜是怎樣想的劃下來，劃好后大聲朗讀一遍 (1)指名讀劃下來的句子?！ ?2)出示投影：她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么這樣做，但是她覺得非這樣做不可?！ ≈该x——齊讀——指名說：你覺得桑娜是怎樣的一個人? 把這種善良讀出來。通過你的讀要讓人感到桑娜的善良，應該怎樣讀。練讀——指名讀——說：你為什么這樣讀?！ ∩Ｄ鹊拇_是善良，可是當她真的把孩子抱回家的時候，她的內(nèi)心又是怎樣的呢? 出示投影：“她忐忑不安的想：‘他會說什么呢，這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……，揍我一頓也好!” (1)指名讀——想：桑娜的內(nèi)心有什么變化 (2)再讀這段話：讀出由害怕、緊張、矛盾到堅定?！ ?3)自己再讀讀這段話，看看還有那些不懂的。 (4)處理五個省略號 A、看第一個省略號，他忐忑不安的想……受得了嗎……如果你是桑娜你會怎么想——學生說第一個省略號?！ 、一個省略號看出桑娜思緒萬千，以下四個你任選一個，就照剛才的方法，想一想桑娜會想些什么?但要記住你就是桑娜。 (先自己準備，準備好后同桌交流。) C、通過對省略號的理解，我們知道了，桑娜抱回這兩個孩子心里充滿了矛盾，那我們在讀這段話的時候，一讀到省略號就要想一想，要讀出桑娜矛盾的心理。自己試著讀讀指名讀?！ ∥覀凅w會到了桑娜的高尚品質(zhì)，打開書看看，跟桑娜有同樣品質(zhì)的人還有誰自己讀12——結尾 6當桑娜把西蒙家的情況告訴丈夫后，她的丈夫有什么表現(xiàn)呢?齊讀24自然段?！ ?1)處理“熬”。這個字還可以換成什么，為什么用“熬”不用別的?！ ?2)通過這個熬，將來漁夫和桑娜的生活將怎樣?(生命受到威脅，流落街頭。板書：犧牲自己) (3)當看到自己的丈夫是如此的通情達理，這時的桑娜心情
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