20xx中考化學計算題復習教案(編輯修改稿)
2024-12-05 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成良好的學習習慣?！ 〗膺@種題要求對化學計算題里有關(guān)化學知識有一個清晰的理解，那就是依題意能正確書寫化學方程式，如果化學方程式中某個物質(zhì)的化學式寫錯了，或者沒有配平，盡管數(shù)學計算得很準確，也不會得到正確的結(jié)果?？梢娬_書寫并配平化學方程式是順利解答化學方程式計算題的關(guān)鍵要素。 化學計算題是以化學知識為基礎(chǔ)，數(shù)學為工具多學科知識的綜合運用。它不僅要有化學學科的思維方法，還應(yīng)有扎實的數(shù)學功底?！ 〗庥嘘P(guān)化學方程式的計算題，首先要認真審題，明確要求什么，設(shè)未知量才不至于盲目。第二是將題目中給出的化學變化用化學方程式表示出來。依題意找出已知量。然后按解題步驟進行。同時要克服心理上的不良因素，不要懼怕化學計算，要相信自己。基礎(chǔ)不好的同學要先做些簡單的有關(guān)化學方程式的計算題，逐漸體會將數(shù)學的計算方法與化學知識有機結(jié)合的過程。然后再做較難的題目?；A(chǔ)好的同學應(yīng)具有解一定難度題目的能力。在初中階段有關(guān)化學方程式計算題，較易的題目是運用數(shù)學的列比例式，解一元一次方程的知識，即設(shè)一個未知量，一個等式關(guān)系。中等偏難的題，往往要用到解二元一次方程，解三元一次方程的知識。計算過程難度并未增加多少，只是步驟多，稍微麻煩些。難度主要體現(xiàn)在如何設(shè)好多個未知數(shù)以及找出這些未知數(shù)之間”量”的關(guān)系式。總之，要根據(jù)自己的化學知識和數(shù)學知識水平，加強化學計算的訓練，以求達到熟練掌握解化學計算題的思路和方法?！ 〗谭ńㄗh 本節(jié)只要求學生學習有關(guān)純物質(zhì)的計算，且不涉及到單位的換算。計算是建立在學生理解化學方程式含義的基礎(chǔ)上的，包括用一定量的反應(yīng)物最多可得到多少生成物。以及含義的基礎(chǔ)上的，要制取一定量生成物最少需要多少反應(yīng)物。所以在教學中要將化學方程式的含義與計算結(jié)合起來。 化學計算包括化學和數(shù)學兩個因素，其中化學知識是化學計算的基礎(chǔ)，數(shù)學是化學計算的工具。要求學生對涉及的有關(guān)化學方程式一定要掌握，如：化學方程式的正確書寫及配平問題，在教學中教師要給學生作解題格式的示范，通過化學方程式的計算，加深理解化學方程式的含義，培養(yǎng)學生按照化學特點進行思維的良好習慣,進一步培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力和計算能力，同時使學生認識到定量和定性研究物質(zhì)及變化規(guī)律是相輔相成的，質(zhì)和量是統(tǒng)一的辨證觀點。本節(jié)課可采用講練結(jié)合、以練為主的方法，調(diào)動學生的積極性，通過由易到難的題組和一題多解的訓練，開闊思路，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對化學知識的認識和理解。 教學設(shè)計方案 重、難點：由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量 教學過程： 引入：化學方程式可以表示為化學反應(yīng)前后物質(zhì)的變化和質(zhì)量關(guān)系。那么，化工,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和實際生活中，如何通過質(zhì)量關(guān)系來計算產(chǎn)品和原料的質(zhì)量,充分利用，節(jié)約能源呢?本節(jié)課將要學習根據(jù)化學方程式的計算，就是從量的方面來研究物質(zhì)變化的一種方法?！ ⊥队埃豪粚懗隽蛟谘鯕庵型耆紵幕瘜W方程式______________________。寫出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比_________________________，敘述出各物質(zhì)之間質(zhì)量比的意義______________________。32g硫足量氧氣中完全燃燒可生成__________克二氧化硫。，同時消耗氧氣的質(zhì)量是__________克。 討論完成： S+O2點燃SO2 323264 每32份硫與32份氧氣完全反應(yīng),必生成64份二氧化硫?！ ?2克64克 學生練習1：寫出磷完全燃燒的化學方程式__________________________。計算出各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系_____________。現(xiàn)有31克白磷完全燃燒,需要氧氣__________克，生成五氧化二磷_________克?！ ⌒〗Y(jié)：根據(jù)化學方程式，可以求出各物質(zhì)間的質(zhì)量比。根據(jù)各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，又可由已知物質(zhì)的質(zhì)量，計算求出未知物質(zhì)的質(zhì)量,此過程就為化學方程式的計算。板書：第三節(jié)根據(jù)化學方程式的計算 投影：,可以得到多少克氧氣? 板書：解：(1)根據(jù)題意設(shè)未知量。設(shè)可得到氧氣質(zhì)量為x (2)寫出化學方程式。2KClO3Δ2KCl+3O2↑ (3)列出有關(guān)物質(zhì)的式量和已知量。未知量24596 (4)列比例式,求未知量245/=96/x x=96 (5)答：答:. 學生練習，一名同學到黑板上板演 投影： 學生練習2：?同時生成二氧化錳多少克? 練習3用氫氣還原氧化銅，需氧化銅多少克? 分析討論、歸納總結(jié)： 討論：,對計算結(jié)果是否會產(chǎn)生影響? ,不純的已知量能帶進化學方程式中計算嗎? 投影：?反應(yīng)后剩余固體是多少克? 學生練習：同桌互相出題,交換解答，討論，教師檢查?！ 〕鲱}類型(1)已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量 (2)已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量 小結(jié)：根據(jù)化學方程式計算要求 化學方程式要配平 需將純量代方程 關(guān)系式對關(guān)系量 計算單位不能忘 關(guān)系量間成比例 解設(shè)比答要牢記 板書設(shè)計： 第三節(jié)根據(jù)化學方程式的計算 ,可以得到多少克氧氣? 解:(1)根據(jù)題意設(shè)
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