20xx七年級地理復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)
2024-12-05 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)，這是一個考試的重點內(nèi)容，要熟練掌握?！ ×斜肀容^世界人種、語言和宗教的分布地區(qū)?！ ?021七年級地理復(fù)習(xí)教案3 第五節(jié)寒潮臺風(fēng)和水旱災(zāi)害 一、水旱災(zāi)害 三、臺風(fēng) 探究活動 活動一 活動目的：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力?！ 』顒臃绞剑骸 “才艑W(xué)生查找相關(guān)資料，結(jié)合課文分組討論三種氣象災(zāi)害形成的原因及基本規(guī)律。接著三組再作為北京、廣州及烏魯木齊的政府部門，結(jié)合剛才總結(jié)的規(guī)律提出相應(yīng)的預(yù)防方案，最終以建議書的形式呈交給教師?！ 』顒佣 』顒幽康模杭訌妼W(xué)生對前后知識緊密聯(lián)系，樹立學(xué)生辯證、全面看待問題的意識。 活動方式： 在整個學(xué)習(xí)完成之后，安排學(xué)生再次客觀的評價季風(fēng)和臺風(fēng)，并寫成小論文。參考題目：“我眼中的季風(fēng)”、“臺風(fēng)真的很可怕嗎” 提示：前一節(jié)主要側(cè)重季風(fēng)給我國帶來的好處。而通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步了解了季風(fēng)給我國帶來的不利方面，所以應(yīng)該能夠更全面地評價季風(fēng)的影響。臺風(fēng)是作為災(zāi)害性天氣來介紹的，但它也確實給安徽、湖南、江西等距離海洋較遠的地區(qū)帶來了豐沛的降水?！ ?021七年級地理復(fù)習(xí)教案4 一、說教材 本節(jié)教材是初中《地理》七年級下冊第九章西半球的國家中重點介紹的一個國家，它的經(jīng)濟發(fā)展過程、社會背景、文化特點基本上代表了拉丁美洲的發(fā)展過程和社會現(xiàn)狀，了解認識巴西就等于了解拉丁美洲。巴西是拉丁美洲的縮影?！ 。毫η笠再N近生活的方法來幫助學(xué)生感知世界。 ?。骸 ?1)本節(jié)教材以人種作為切入點，誘導(dǎo)學(xué)生思考世界人種的分布，但巴西人的膚色又不同于世界三大人種，從而引出了民族大熔爐的縮影的內(nèi)容。教材在舉例中采取”引而不發(fā)”的方法，讓學(xué)生來總結(jié)巴西的自然地理、人文地理、經(jīng)濟地理等方面的地理基礎(chǔ)知識。 (2)在掌握了足夠的基礎(chǔ)知識后，教材要求學(xué)生學(xué)會運用巴西的自然條件、人口分布、歷史背景、經(jīng)濟發(fā)展等因素對巴西農(nóng)業(yè)和工業(yè)布局進行分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系實際能力?！ ?3)在聯(lián)系實際貼近生活的內(nèi)容中，教材又提供了大量的閱讀資料及圖片，培養(yǎng)學(xué)生從直觀的角度來認識巴西。 、難點： 重點：通過巴西過去與現(xiàn)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)差異的對比，了解巴西經(jīng)濟的發(fā)展歷程。讓學(xué)生認識到殖民主義統(tǒng)治對巴西的影響及當(dāng)今世界的發(fā)展中國家建立健全獨立經(jīng)濟體系的必要性。 難點： ?！ ！ ? (1)認識目標(biāo): 、人口最多的國家 、開發(fā)目的及生產(chǎn)的環(huán)境問題?！ 。匦螀^(qū)劃及主要氣候特征。 ?！ ??！ ?2)能力目標(biāo)： ?！ ?、經(jīng)濟、文化的深遠影響?！ 。瑏嗰R孫河水量大的原因,提高綜合分析地理問題的能力。 ?！ ?3)情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、增強環(huán)
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