20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案錦集最新范文模板(編輯修改稿)
2024-12-05 22:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩教時(shí) 第一課時(shí) 一、揭示課題 “暖流”是什么意思?本文中的暖流是指天氣情況嗎? 二、初讀課文 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 檢查： (1)出示生字詞卡片，開(kāi)火車(chē)讀?！ ?2)指名分自然段朗讀，正音。 默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事?(江澤民主席看望南開(kāi)大學(xué)師生員工并和他們親切交談的事。) 三、學(xué)習(xí)課文第一段 齊讀第一段，思考：讀了這一段你知道了什么?(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情) 從“涌動(dòng)”一詞你體會(huì)到了什么?(南開(kāi)大學(xué)師生員工心情十分激動(dòng))為什么會(huì)這么激動(dòng)?(江澤民同志看望師生員工) 有感情地朗讀課文?！ ∷?、指導(dǎo)寫(xiě)字 再讀生字詞?！ ∮懻撟R(shí)記方法。 描紅、臨寫(xiě)?！ ∥?、作業(yè) 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 朗讀課文 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?！ 『吞@ 抑揚(yáng)頓挫 沉浸 閱覽 致意 視察 指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么?！ 《W(xué)習(xí)第二段 輕聲讀第二段，思索：江澤民同志來(lái)到了南開(kāi)，主要做了什么?(具體寫(xiě)了江澤民同志與王輝等同學(xué)交談) 分角色朗讀，注意體會(huì)江澤民同志是怎么問(wèn)的，王輝又是怎樣回答的?！ 〗Y(jié)合課文談感受。 (1)你覺(jué)得江澤民同志怎么樣?找出有關(guān)句子讀一讀，細(xì)細(xì)體會(huì)?！ ∑揭捉耍航瓭擅裢緛?lái)了，他滿(mǎn)面春風(fēng)，向同學(xué)們致意。……走到王輝身邊，和藹地問(wèn)、興致勃勃、抑揚(yáng)頓挫。 對(duì)古典文學(xué)十分熱愛(ài)：背《滕王閣序》、背《水調(diào)歌頭?中秋》。 (2)分組朗讀、討論?！ ?3)以小組為單位匯報(bào)。程序：分角色讀——說(shuō)感受——再次有感情朗讀?！ ≌n文寫(xiě)江澤民同志平易近人，關(guān)心青年，對(duì)古典文學(xué)十分熱愛(ài)，但并沒(méi)有直接講出來(lái)，而是通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)的。找出有關(guān)句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處(真實(shí)、自然、生動(dòng)、形象) 三、學(xué)習(xí)第三段 齊讀。提問(wèn)：王輝為什么說(shuō)自己打心眼里佩服江澤民同志? 反復(fù)朗讀王輝的話(huà)，體會(huì)其中的激動(dòng)和佩服之情?！ ∷摹⒗首x全文 課題“暖流”是什么意思?(江澤民同志對(duì)師生的關(guān)心、對(duì)青年人的關(guān)懷、對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)，使大家產(chǎn)生了激動(dòng)、興奮、喜悅的情緒) 本文哪些詞句給你留下了深刻的印象?反復(fù)朗讀?！ ∥?、作業(yè) 熟讀《滕王閣序》、《水調(diào)歌頭?中秋》 小練筆：寫(xiě)一段話(huà)，
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