20xx語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板(編輯修改稿)
2024-12-05 22:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知識(shí)水平：能讀懂文本并能依據(jù)特點(diǎn)情景展開(kāi)合理想象。 學(xué)習(xí)能力：基本能進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，深入探究新知?！ ⌒畔⑺仞B(yǎng)：基本能作普通的電腦操作和上網(wǎng)搜找資料?！ 。骸 ”菊n采用了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)?！ ≡诶斫庹n文內(nèi)容、體會(huì)課文情感的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑，提出自己想要了解的問(wèn)題。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)于海底植物、海底動(dòng)物、海底礦產(chǎn)、海洋樂(lè)園等方面的探究，解決感興趣或想要了解的問(wèn)題，完成學(xué)習(xí)報(bào)告?！ ∷?、教學(xué)過(guò)程 (一)激發(fā)興趣引課題 激情談話，激發(fā)學(xué)生興趣，由此引出課題。針對(duì)課題提問(wèn)，自主初步瀏覽網(wǎng)站。 (二)自由讀文正字音 ,整體感知?！ ！ ?三)自主探究，合作學(xué)習(xí) 、3自然段。 ?。耗阏J(rèn)為海底世界奇異在哪里?把有關(guān)的語(yǔ)句粘貼下來(lái)?！ ∧阕钕矚g哪幾句話?粘貼下來(lái)，并讀一讀?！ W(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)?！ ?1)交流奇異的語(yǔ)句?！ ?2)交流最喜歡的語(yǔ)句?！ ≈笇?dǎo)朗讀： 你認(rèn)為如何讀? ?！ ∵^(guò)渡：海底不單景色奇異，而且物產(chǎn)豐富，不信我們又去看一看?！ 。骸 ?5自然段從哪些方面寫(xiě)出海底世界物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)? 你們小組最喜歡讀哪個(gè)自然段，并想一想為什么? 小組討論：你們還知道哪種動(dòng)物的活動(dòng)方式? (學(xué)生小組合作討論學(xué)習(xí)) ，教師巡視、輔導(dǎo)?！ 。骸 〗涣鲉?wèn)題。(指名回答) 板書(shū)：動(dòng)物植物礦物 交流問(wèn)題。請(qǐng)小組朗讀。 交流第4自然段：你們?yōu)槭裁聪矚g這個(gè)自然段? 哪些語(yǔ)句體現(xiàn)動(dòng)物的多?(三萬(wàn)種) 作者重點(diǎn)抓住哪方面寫(xiě)?(活動(dòng)方法) 你最喜歡哪種動(dòng)物的活動(dòng)方法? 你們還知道哪種動(dòng)物的活動(dòng)方法?(多媒體展示動(dòng)物的活動(dòng)方式，通過(guò)豐富的視聽(tīng)效果幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容) ?！ ?。 圍繞板書(shū)，引讀最后自然段?！ ∽杂勺x。指名讀。齊讀?！ ?四)網(wǎng)絡(luò)探究我能行 。 。 ，解決感興趣的問(wèn)題?！ ?。 ?！ ∥濉⒃O(shè)計(jì)思路 這一節(jié)課中我充分利用信息技術(shù)的工具性，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一種接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在接近實(shí)際的仿真情境中學(xué)習(xí)，完成對(duì)問(wèn)題的理解對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)新知識(shí)的能力。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行信息交流、協(xié)作、探究，最終分享信息的能力。通過(guò)分小組自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在和諧民主的氛圍中，討論交流，自由發(fā)揮，自
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