【文章內(nèi)容簡介】 師對評價(jià)結(jié)果認(rèn)同度高，并作為一種導(dǎo)向極大地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，也推動了教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)?！　∷?立足實(shí)踐、創(chuàng)新形式，給建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校搭建有效平臺　　偉大的教育家陶行知有句名言：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子”。只有給建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校搭建有效的平臺，才能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校。因此學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動，實(shí)施一系列工程，旨在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)?！　〉谝弧⒆x書工程。書籍是歷史的沉淀，文明的載體。腹有詩書氣自華，沒有厚積沒有薄發(fā)，沒有深入沒有淺出，讀書是我們教師的生存必需，是教師專業(yè)發(fā)展、自主發(fā)展的必由之路。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，教師不能浮躁。讀書會讓我們心靈寧靜，讓我們精神充實(shí)，讓我們素質(zhì)提升，讓我們?nèi)松腋！r(shí)代發(fā)展、新課程改革要求我們必須更加廣泛地讀書，拓寬視野、增長見識，提高能力。教讀相長，提高課堂教學(xué)的駕馭能力；且讀且思，提高教學(xué)理念的思辯水平；通過讀書來發(fā)展自我、完善自我、超越自我，實(shí)現(xiàn)教育的夢想，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩。學(xué)校通過評選“十佳學(xué)習(xí)型教師”活動，倡導(dǎo)教師廣讀書、多讀書、讀好書，有比賽、有檢查、有獎勵，育才中學(xué)教師讀書熱情高漲，氛圍濃厚，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)。　　第二、青藍(lán)工程。育才中學(xué)本身是一所年輕的學(xué)校，青年教師占絕大多數(shù)，青年教師的成長是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重，他們能否迅速挑起重?fù)?dān)將維系著育才中學(xué)的今天和明天。學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程，做好師徒結(jié)對子活動，新老教師結(jié)對子制度化，使之成為青年教師快速成長的永動機(jī)。實(shí)施青藍(lán)工程就是要發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，骨干教師和優(yōu)秀教師做到課堂教學(xué)公開，新教師可以隨時(shí)隨地隨堂聽課，要求教齡不滿五年教師必須先聽課后上課。組織高級教師、骨干教師開展新教師課堂教學(xué)情況調(diào)研，對新教師明確提出應(yīng)肯定的地方、存在的不足，促使新教師不斷提高。狠抓青年教師基本功，強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練，抓實(shí)抓嚴(yán)“五認(rèn)真”（備、教、批、輔、測）。要求青年教師利用一切機(jī)會充分展示自己的才華，爭取早日脫穎而出。開學(xué)一個(gè)月之后，在新老師對工作環(huán)境、教師基本情況熟悉后，學(xué)校安排師傅或自己選擇師傅，然后簽定幫帶合同，開始為期三年的幫帶工作。從指導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、訓(xùn)練手段、達(dá)到目標(biāo)等方面嚴(yán)格按合同書規(guī)定執(zhí)行。幾年來一批新教師迅速成長（如于雪梅、金長江、王建立、董勇、孟祥雷等），有的已經(jīng)成長為育才中學(xué)的新生骨干力量，完全能夠獨(dú)立勝任班主任、畢業(yè)班教學(xué)等重要崗位的教育教學(xué)工作?！　〉谌?、名師工程。每學(xué)年安排一定時(shí)間，邀請教育教學(xué)專家進(jìn)行理論與實(shí)踐方面的指導(dǎo)，如邀請于會祥、馬培涵、王立亭、邱萍、張平、李亞璞等專家來我校做報(bào)告、講學(xué)，及時(shí)讓教師獲取教育教改前沿的發(fā)展趨勢。定期邀請市教研室教研員來校聽課、指導(dǎo)、傳經(jīng)送寶，使教師少走彎路，快速提高。學(xué)校通過組織新教師匯報(bào)課，青年教師展示課、骨干教師示范課、教學(xué)能手特色課，全方位出擊，推出一批校級優(yōu)秀教師，并在此基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)出市級乃至省級名師，擴(kuò)大現(xiàn)有學(xué)科帶頭人和骨干教師數(shù)量。營造人才培養(yǎng)的氛圍，加速培養(yǎng)中青年骨干教師學(xué)科帶頭人，逐步形成一支相對穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊(duì)伍。以名師帶名校，以名校帶名生?！　〉谒?、開放工程?，F(xiàn)代教育應(yīng)是開放教育，它啟示我們，除了要開發(fā)和利用好校內(nèi)資源，還要充分開發(fā)和利用好校外資源，不能關(guān)起門來辦教育。近年來，我校在這方面進(jìn)行了積極有益的嘗試和探索。一方面與北京十一學(xué)校、昌平一中、美國的佳域?qū)W校、澳大利亞的六所學(xué)校進(jìn)行了多層次、全方位的交流與合作，其中包括師資培養(yǎng)、師資交流、教育研討、學(xué)生交流等。無論是辦學(xué)理念，還是教育實(shí)踐，我們都獲益匪淺。我們有計(jì)劃安排教師外出學(xué)習(xí)考察，張昌耀校長先后赴澳大利亞、美國進(jìn)行教育考察訪問，楊列東、程廣清帶領(lǐng)20名學(xué)生到澳大利亞進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，同時(shí)我們也多次接待了來自澳大利亞、美國、菲律賓等友好學(xué)校的交流訪問。另外花重金聘請了兩名英語外教，一方面加強(qiáng)學(xué)生外語的聽說讀寫能力，同時(shí)給外語老師一個(gè)零距離接觸純正外教的機(jī)會，對提高外語教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)外語教師專業(yè)發(fā)展起到了極大地促進(jìn)作用。另一方面邀請專家、學(xué)者作教育形勢和學(xué)科前沿信息報(bào)告；讓教師及時(shí)地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài)；利用一切可能機(jī)會組織教師到兄弟學(xué)校、兄弟縣市考察、學(xué)習(xí)、教研，了解同類學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。實(shí)施開放工程，是我們已經(jīng)開始逐漸認(rèn)識和重視的一個(gè)問題，有許多工作我們需要不斷去開拓?！　〉谖?、團(tuán)隊(duì)工程。三國時(shí)孫權(quán)曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。” 集體備課就是要集合眾人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的作用，從多角度多方面去想學(xué)生之所想，疑學(xué)生之所疑，集思廣益、資源共享，提高備課質(zhì)量、效益，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以推動我校課堂教學(xué)效益的提高。為此學(xué)校特制定并不斷完善集體備課制度，要求各學(xué)科每星期五下午組織一次集體教研，每次活動時(shí)間不少于兩小時(shí)。集體備課時(shí)間內(nèi)，不得以任何借口請假、缺席或遲到。遇有特殊情況，提前通知教務(wù)處和教研組長進(jìn)行調(diào)整。無故遲到、缺席的，以曠工論處。集體教研由教研組長主持，各任課老師帶課本、教輔書、備課筆記，教研由中心發(fā)言人主講、記錄，人人發(fā)言，逐一討論。每次備課要有主題、有中心發(fā)言人、有詳細(xì)的記錄，堅(jiān)持做到“五備”，即備課標(biāo)、備學(xué)情，備教材，備教法，備教具，做好課后總結(jié)，并寫出完整教案，做到超課時(shí)備課，提倡超周備課。實(shí)行督促檢查制度，教務(wù)處、教學(xué)部定期、不定期地檢查集體備課情況，定期檢查教案。每周的集體備課記錄，各備課組要及時(shí)上交教務(wù)處檢查，作為業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，年輕人思維活躍，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，有碰撞就會有提升，就會有收獲。育才中學(xué)成立至今的蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上很大程度上得益于我們的集體備課制度的制定、完善和有效落實(shí)?！　∥?專業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)共嬴，使建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校取得豐碩成果　　經(jīng)過學(xué)校和全體教師的共同努力，育才中學(xué)目前學(xué)歷合格率達(dá)100%，擁有齊魯名校長xx，名師盛春華，另有幾十名教學(xué)能手、課改標(biāo)兵、骨干教師、優(yōu)秀教師，育才中學(xué)從無到有，從小到大，整體教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，取得了中考15連冠，得到了社會的廣泛認(rèn)可，受到市教育局的高度評價(jià)。由于成績卓著，學(xué)校先后榮獲“全國基礎(chǔ)教育名?！?、“全國民辦教育先進(jìn)單位”、“全國十佳示范、創(chuàng)新學(xué)?！?、“全國民辦教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)?！?、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省民辦教育先進(jìn)集體”、“山東省民辦教育三十佳品牌學(xué)?！?、“山東省食品衛(wèi)生a級單位”等近百項(xiàng)榮譽(yù)稱號。XX年11月，成功承辦了全國人文素質(zhì)教育現(xiàn)場會。XX年，xx校長入選齊魯名校長建設(shè)工程。《中國教師報(bào)》、《山東教育報(bào)》、《滕州日報(bào)》、滕州電視臺等多家新聞媒體對我校進(jìn)行了專題報(bào)道?！　〗陙?，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，滕州育才中學(xué)披荊斬棘，踏平坎坷，向著“一流的教師隊(duì)伍、一流的學(xué)校管理、一流的教育教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，我們做了大量工作，也取得了一些成績。不過按照上級要求及教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，還有較大差距。但我校對建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校充滿信心，還將下更大決心，盡更大努力，一如既往地為教師的專業(yè)發(fā)展提供有力的支持，使我校教師真正成為“學(xué)者型”、“專家型”教師，助推育才中學(xué)持續(xù)發(fā)展，永攀新高，再創(chuàng)輝煌！交通安全示范學(xué)校事跡申報(bào)材料2018示范學(xué)校申報(bào)材料（3） | 返回目錄　　市路小學(xué)是一所集“青島市規(guī)范化學(xué)校”、“青島市依法治校示范學(xué)?！?、“青島市交通安全示范?！薄ⅰ妒幸婪ㄖ涡Ｊ痉秾W(xué)?！贰ⅰ笆叙B(yǎng)成教育示范學(xué)?！薄ⅰ妒修k學(xué)水平優(yōu)秀等級學(xué)?！?、“市城市文明交通三讓活動先進(jìn)單位”、“市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)于一體的先進(jìn)單位。它位于城區(qū)，南靠海王路，北靠珠海路，東靠黃山路。現(xiàn)有學(xué)生620名，學(xué)生入學(xué)路線都要橫穿車輛繁多的交通要道，交通安全形勢不容樂觀。因此，搞好小學(xué)生的交通安全教育，是學(xué)校安全教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。做好小學(xué)生的交通安