【總結】列方程解應用題專項練習厘米,面積是。它的高是多少厘米?28歲,今年爸爸的年齡是小明的8倍。小明今年多少歲?365棵,桃樹的棵樹比梨樹的2倍多5棵。果園里梨樹和桃樹各有多少棵?3小時,第二天行了5小時,第一天比第二天少行90千米。平均每小時行多少千米?、乙兩地相距1000米,小華從甲地、小明從乙地
2024-11-15 17:49
【總結】 五年級第七單元單元用方程解決問題檢測(含答案) 一、填空。(28分) 1、實驗小學老師有x人,學生的人數是老師人數的20倍,學生有( )人,學生和老師共有( )人。 2、甲數是m,乙數是...
2025-04-01 22:29
【總結】二年級下冊數學好玩……大小大小大小大小……女男女男女男女男……√√××√√××√√××√√……112112··
2024-12-12 16:36
【總結】 北師大版數學五年級下冊第7單元《用方程解決問題》測試卷(二) 姓名:班級:得分: 一、選擇題(10分) 1.學校買3個籃球和4個足球共用了634元,每個籃球98元,每個足球售價(??) ...
2025-04-02 02:26
【總結】 北師大版數學五年級下冊第7單元《用方程解決問題》測試卷(一) 姓名:班級:得分: 一、選擇題(10分) 1.甲杯中有x毫升果汁,乙杯中的果汁是甲杯中的3倍。如果從乙杯中倒出40毫升果汁到...
2025-04-02 02:39
【總結】北師大版小學數學專題講解——列方程解應用題??在小學數學教學中,列方程解應用題是難點。這一部分內容融入了等式的性質,利用四則運算各部分的關系,有助于對所學的算術知識進行鞏固和加深理解,初步滲透代數的思想,然而在這一部分教學中存在一定的難點。一、審清題意:???審題,理解題意。即全面分析題目中的已知量、未知量及二者之間的關系。特別要把牽
2025-08-05 09:20
【總結】海燕教學目標:一、知識和能力:引導學生通過了解時代背景,從整體上領會課文的深刻內涵,探究海燕等形象的象征意義;了解象征、烘托等表現手法在本文中的運用及其作用;了解比喻、擬人、反復等修辭手法及其作用;初步了解散文詩體裁特點。二、過程和方法:通過訓練各種形式的朗讀來加深對課文的理解;以富有創(chuàng)意的活動為載體來引導學生進行自主、合作、探
2024-11-19 14:34
【總結】 第7單元 用方程解決問題 對于方程的學習,本套教材安排了四次。第一次是在四年級下冊,學習的主要內容是初步認識方程,會用等式的性質解簡單的方程,會列方程解決簡單的實際問題。第二次是在本冊第...
2025-04-05 05:15
【總結】(含解析) 一、單選題 ,,,水果店里原來有蘋果(用方程解)(??) A.?????????????????????????????B.?????????????????????????????...
2025-04-02 02:59
【總結】 五年級下冊第七單元單元用方程解決問題檢測(含答案) 一、填空。(28分) 1、實驗小學老師有x人,學生的人數是老師人數的20倍,學生有( )人,學生和老師共有( )人。 2、甲數是m,乙...
2025-04-01 22:34
【總結】七用方程解決問題過關檢測卷 一、填一填。(每題2分,共18分) 1.學校有楊樹和松樹共120棵,其中楊樹有c棵,松樹有( )棵。 2.與自然數x相鄰的兩個自然數分別是( )和( )...
2025-04-01 22:26
【總結】西師大版小學數學五年級下冊第四單元方程5、解決問題天波工作室制作?根據圖意找出數量間的相等關系。面包車乘載10人小轎車的3倍少2人=大客車乘載45人小轎車的10倍多5人=某校舞蹈隊36人,體操隊80人,民樂隊24人體操隊的人數比籃球隊人數的6倍多8人?;@球隊多少人?
2024-12-04 22:03
【總結】用方程解決問題(6)能找出一個表示實際問題全部意義的相等關系.用方程解決實際問題的關鍵是什么?想一想問題6一件夾克衫先按成本提高50%標價,再以8折出售,結果獲利28元,這件夾克衫的成本是多少元?分析:本題的相等關系是什么?利潤=______-_______售價成本試改變
2024-12-08 12:23
【總結】第一篇:用方程解決問題(小結) (小結) 班級姓名學號 學習目標: 1.探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律,并用方程進行描述,讓學生體驗方程是刻畫現實世界的一種有效模型。 2.進一步培養(yǎng)學生...
2024-11-08 06:08
【總結】用方程解決問題(1)有某種三色冰淇淋45g,咖啡色、紅色和白色配料比為1:2:6,這種三色冰淇淋中,咖啡色、紅色和白色配料分別是多少?如果用算術解法,你能求出結果嗎?有某種三色冰淇淋45g,咖啡色、紅色和白色配料比為1:2:6,這種三色冰淇淋中,咖啡色、紅色和白色配料分別是多少?想一想:(1)相等關系是什