高二英語上冊教案范例(編輯修改稿)
2024-12-05 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 建構(gòu)?！ ∥?、教學(xué)過程設(shè)計： 第一步：熱身活動：猜單詞?！ ≡谶@個步驟中，我給出兩組前一節(jié)課學(xué)過的詞，分別讓兩組同學(xué)上來猜。所采用的方式類似于《幸運52》：單詞是出現(xiàn)在屏幕上的，其中一個同學(xué)背對著屏幕，他是猜者；另一個同學(xué)則是解釋者，他要用英語或輔以動作將單詞的意思表現(xiàn)出來。兩組同學(xué)之間展開競爭，看誰猜得又快又多。這個活動不僅可以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，更重要的是活躍了課堂氣氛，令同學(xué)們很快融入課堂氛圍。 第二步：讀前活動（一）：自由展示?！ ≡谏线@一課之前，我給學(xué)生布置的預(yù)習(xí)任務(wù)是介紹你最想去的地方。Which country or place would you like to visit most? Why?學(xué)生們自由組成小組，上網(wǎng)查找相關(guān)資料，然后對所搜集的信息進行整理，最后形成自己的powerpoint展示文件。在課堂上，由本小組的發(fā)言代表上來進行展示和介紹。這一環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重頭戲?！ 〉谌剑鹤x前活動（二）：自由交談。 給學(xué)生提出這樣一個問題：如果你有機會去加拿大，你最想看什么？If you have a chance to visit Canada, what would you expect to see there? 先要求他們在小組內(nèi)討論，然后再在全班同學(xué)面前發(fā)言?！ 〉谒牟剑鹤x前活動（三）：小組討論。 經(jīng)過了前面的大量的有關(guān)加拿大的信息的沖擊，你愿意用哪三個詞語來描述加拿大？What three words would you use to describe Canada? Why? 請小組代表發(fā)言?！ 〉谖宀剑杭幽么蟾艣r綜述。 這一步驟是對上幾個步驟的總結(jié)，同時也是教師整合并優(yōu)化了有關(guān)加拿大的各種信息所進行的展示。目的是進一步加深同學(xué)們對加拿大的了解，對他們所獲取的知識進行 梳理，也為下一個步驟展開鋪墊。 第六步：略讀課文。（first reading） 在這個步驟中，我給出了8個問題，讓同學(xué)們帶著這8個問題來閱讀課文。讀完后回答問題?！ ?are the cousins not flying direct to the Atlantic coast? is the continent they are crossing? is “The True North”? do many people want to live in Vancouver? happens at the Calgary Stampede? does wheat grow in Canada? would ship be able to reach the centre of Canada? two natural resources that Canada has. 第七步：精讀課文。(second reading) 在這個步驟中，我給出了5個跟課文內(nèi)容有關(guān)的句子，讓同學(xué)們判斷正誤。如果該句是錯的，請給出正確答案。 girls went to Canada to see their relatives in Montreal. Lin was going to drive them to Vancouver. can cross Canada in less than five days by bicycle. girls looked out the windows and saw Native Indians and cowboys. Bay is a port city in the south of Canada, near Toronto. 一、 說教材 本單元主要是圍繞生日展開教學(xué)，要求學(xué)生掌握十二個月份和序數(shù)詞的變化，
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