高中數(shù)學優(yōu)秀課件(精選5篇)(編輯修改稿)
2024-12-05 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 棱錐模型，并畫出它的三視圖?！ ?、下底面都是相似的正三角形，側面是全等的等腰梯形的棱臺模型，并畫出它的三視圖?！ 〗虒W目標： 理解流程圖的選擇結構這種基本邏輯結構?！ ∧茏R別和理解簡單的框圖的功能?！ ∧苓\用三種基本邏輯結構設計流程圖以解決簡單的問題?！ 〗虒W方法： 通過模仿、操作、探索，經(jīng)歷設計流程圖表達求解問題的過程，加深對流程圖的感知?！ ≡诰唧w問題的解決過程中，掌握基本的流程圖的畫法和流程圖的三種基本邏輯結構?！ 〗虒W過程： 一、問題情境 情境： 某鐵路客運部門規(guī)定甲、乙兩地之間旅客托運行李的費用為 其中（單位：）為行李的重量。 試給出計算費用（單位：元）的一個算法，并畫出流程圖。 二、學生活動 學生討論，教師引導學生進行表達?！ 〗馑惴椋骸 ≥斎胄欣畹闹亓?； 如果，那么， 否則； 輸出行李的重量和運費?！ ∩鲜鏊惴梢杂昧鞒虉D表示為： 教師邊講解邊畫出第10頁圖126。 在上述計費過程中，第二步進行了判斷。 三、建構數(shù)學 選擇結構的概念： 先根據(jù)條件作出判斷，再決定執(zhí)行哪一種操作的結構稱為選擇結構。 如圖：虛線框內(nèi)是一個選擇結構，它包含一個判斷框，當條件成立（或稱條件為“真”）時執(zhí)行，否則執(zhí)行?！ ?
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