【總結】§平拋運動知識精要一?平拋物體的運動:將物體以一定的初速度沿水平方向拋出,不考慮空氣阻力,物體只在重力作用下所做的運動.:平拋運動是加速度為g的勻變速曲線運動,軌跡是拋物線.二?平拋運動的規(guī)律以拋出點為原點,以水平方向(初速度v0方向)為x軸,以豎直向下的方
2024-11-09 01:50
【總結】第一篇： 《平拋運動》說課稿 各位評委專家，您們好！我說課的題目是高中物理人教版必修2第5章第4節(jié)《平拋運動》。下面，我將從課標和教材分析、教學目標、重點和難點、教法與學法、教學過程及板書設計六個...
2024-10-20 21:02
【總結】高一物理下冊說課稿模板 一、教材分析 1、本節(jié)的地位及主要內(nèi)容 牛頓運動定律是動力學的核心，牛頓第一定律揭示了運動和力的關系，是動力學理論的基礎，是牛頓物理學的基石。通過...
2024-12-07 02:26
【總結】高一物理下冊說課稿范例 一、說教材 根據(jù)教學設計思路，我制定了本節(jié)課的教學目標 1、教學目標： （1）、知識與技能 ?、僦朗裁词菈毫?，會畫壓力的示意圖。 ②...
【總結】平拋運動平拋運動規(guī)律習題小結1平拋運動定義:將物體以一定的初速度沿水平方向拋出，物體只受重力的作用下所做的運動,叫做平拋運動．VOmg3平拋運動性質:(1)具有水平初速度,且只具有水平初速度(2)物體只受重力勻變速曲線運
2024-11-12 16:40
【總結】第一篇：物理《平拋運動》教學設計 《平拋運動》 概述：本節(jié)課為1課時（45分鐘）加課前準備（學生實驗）45分鐘。 [設計思想]本課將以探究為主線充分重視情景、問題、體驗、合作、自主、交流，既有實...
2024-10-21 02:16
【總結】平拋運動及類平拋運動1．選擇題1．（多選）如圖，x軸在水平地面內(nèi)，y軸沿豎直方向。圖中畫出了從y軸上沿x軸正向拋出的三個小球a、b和c的運動軌跡，其中b和c是從同一點拋出的，不計空氣阻力，則A．a(chǎn)的飛行時間比b的長B．b和c的飛行時間相同C．a(chǎn)的水平速度比b的小D．b的初速度比c的大【答案】B、D2．（安徽13），水離開噴口時的速度大小為
2025-06-28 14:19
【總結】平拋運動呂叔湘中學龐留根1.平拋運動的條件：b.運動過程中只受重力作用：是加速度恒為g的勻變速運動.：先分后合——水平方向上的勻速直線運動豎直方向上的自由落體運動4.平拋運動的公式：vx=v0x=v0tvy
2024-11-12 19:30
【總結】第一篇：高一物理教學反思王平 高一物理教學反思 高一物理教學存在著很多困難，具體有以下這些方面： 一、學生素質整體較弱，對物理學習不感興趣的較多 從我上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學沒有對物理...
2024-10-21 03:36
【總結】人造衛(wèi)星習題課第六章萬有引力與航天應用萬有引力定律的兩種情境：、衛(wèi)星的勻速圓周運動：GMm/r2=mv2/r=mω2r=m4л2r/T2：GMm/R2=mg星球周圍的物體重力：GMm/r2=mg’例1a
2024-11-09 01:30
【總結】第四章周期運動周期運動圓周運動振動波怎樣描述這些運動生產(chǎn)和生活中的應用周期運動:如果運動物體從任一時刻開始,經(jīng)過一定的時間,它的位移、速度、加速度等完全恢復到與該時刻的相同，這種運動就叫做周期運動。每重復一次運動所需的時
2024-11-09 09:14
【總結】如圖所示，不計所有接觸面之間的摩擦，斜面固定，物塊和滑塊質量分別為m1和m2，且m1＜m2．若將滑塊從位置A由靜止釋放，當落到位置B時，滑塊的速度為v2，且與滑塊牽連的繩子與豎直方向的夾角為θ，則這時物塊的速度大小v1等于（）A．V2sinθB．V2/sinθC．V2cosθD．V2/cosθC如圖所示，岸上
2025-08-15 21:28
【總結】第2講平拋運動、類平拋運動和斜拋運動考點1平拋運動及其規(guī)律1．定義：將物體以一定的初速度沿水平方向拋出，物體只在_____作用下所做的運動．重力相等豎直向下2．性質(1)物體做平拋運動時，由于只受重力作用，所以物體的加速度是重力加速度g，而物體的初速度v0沿水平方向，故平拋運動是勻變速曲線運
2025-07-20 09:23
【總結】高一物理說課稿范例5篇 尊敬的評委老師： 大家好！我今天說課的題目是《探究平拋運動的規(guī)律》我將主要從教材分析、教學方法、學習方法、教學程序、板書設計這幾個方面進行解說，首先，我們...
2024-12-05 02:11
【總結】高一物理說課稿范文三篇 【篇一】高一物理說課稿范文三篇 一、說教材 這是一節(jié)科學探究課，教材以探究滑動摩擦力與哪些因素有關為主線，安排了學生猜想、設計實驗、實驗探究、合作交流等教學過程，...
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