高一物理說課稿范例5篇(編輯修改稿)
2024-12-05 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學目標 ?、僦R與技能： 了解萬有引力定律在天文學上的重要應用?！ 萌f有引力定律計算天體質(zhì)量?！ ±斫獠⑦\用萬有引力定律處理天體問題的思路和方法?！ 、谶^程與方法： 通過萬有引力定律推導出計算天體質(zhì)量的公式?！ ⊥ㄟ^一些探究活動計算星體表面重力加速度和星體密度?！ 、矍楦袘B(tài)度與價值觀： 體會萬有引力定律在人類認識自然界奧秘中的巨大作用，讓學生懂得理論來源于實踐，反過來又可以指導實踐的辯證唯物主義觀點 教學重點、難點 ?、僦攸c 利用萬有引力定律和圓周運動的規(guī)律來計算太陽的質(zhì)量，由此遷移發(fā)散到各中天體質(zhì)量的計算方法上?！ ⊥黄品椒ǎ簩Φ厍驀@太陽轉(zhuǎn)動的之一模型進行演變，類比到一星一繞的所有模型，啟發(fā)學生利用先逐一對照再深刻體會的過程來掌握本節(jié)知識 ?、陔y點： 在進行知識點遷移時，學生對準確抓住模型中的各個星體所擔任的角色較為困難。此處應為本節(jié)的難點所在。 突破方法：在進行已有知識的遷移時應重點重復圍繞和被繞的關系，讓學生理清星體角色，并應用錯誤分析的方法，加強對認識的刺激 教材的處理 ?、俑鶕?jù)本課的內(nèi)容設計問題，讓學生思考、討論、表達，有利學生從整體上來把握知識點，培養(yǎng)閱讀、分析能力。 ?、诔浞滞诰蛘n本資源，并堅持一材料多用的原則。這樣既直觀，又能體現(xiàn)例子的典型性和精練性?！ 、塾嗅槍π缘卮┎逍┨骄啃詥栴}。由學生自主閱讀材料，進行討論，并聯(lián)系已學的知識，提煉觀點，這有利調(diào)動學生的發(fā)散思維、創(chuàng)新意識，懂得知識遷移，使教學更具啟發(fā)性?！ 、軒熒咏虒W來分析相關的重難點，這樣能夠彌補傳統(tǒng)教學的不足，提高上課的效率?！ 《?、說教法 新課改的目的之一就是改變傳統(tǒng)教學方法，針對我校提出的“自主，合作，探究”的教學理念，對于本節(jié)課的內(nèi)容將采用如下方法： 探究合作式 這正是新課程理念的要求，體現(xiàn)新課改精神，能夠培養(yǎng)同學的自主學習能力，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，充分發(fā)揮出同學的主體作用。 糾錯返正式 就本節(jié)課的內(nèi)容，同學容易犯被繞和環(huán)繞星體錯位的’錯誤，利用沿用錯誤方法而導致解題無果的這樣一種方式來增強對同學思維的刺激，以加深對知識的理解。 閱讀提煉式 由同學自己閱讀教材提煉知識，總結(jié)方法，在自主學習過程中，逐步提高學習能力。 三、說學生 學生通過前三節(jié)的學習，已經(jīng)初步掌握了有關天體運動的知識，對于規(guī)律的適用性也進行了不少的嘗試，積累了一定的應用經(jīng)驗，對于本節(jié)課的知識的遷移和發(fā)散起到了一定的鋪墊作用，因此只要在課堂上加以一定的引導和啟發(fā)，結(jié)合前面三節(jié)所掌握的知識，完全可以理解并應用本節(jié)的授課內(nèi)容?！ ∷摹⒄f學法 教是導學是獲，不同的學習方法獲得的知識也是不同的，授之于魚不如受之于漁，教會學生一種學習的方法，學生將終生受益，有利于學生的終生學習通過教學要求學生掌握以下學法?！ 『献鞒稣嬷 ∫粋€人的力量是有限的，利用群體的力量來打開問題所在，獲取知識，能讓學生走上社會后能更快的發(fā)展。 知識遷移法 物理規(guī)律的美就在于他的普適性，很多知識本身就是相同的，學生學會這一點，處理問題就能舉一反三，游刃有余?！ ∮行ч喿x法 這是為了克服以前那種死記硬背、生搬硬套的不科學方法，讓學生學會提取信息、構(gòu)建模型。 尊敬的各位評委，各位老師： 下午好！ 我叫尹國圣，來自吉安縣二中，我說課的題目是《勻速圓周運動》?！秳蛩賵A周運動》選自高中物理第一冊第五章。它是學生在充分掌握了曲線運動的規(guī)律后，接觸到的一個較為復雜的曲線運動，本節(jié)內(nèi)容作為該部分的起始章節(jié)，主要要向?qū)W生介紹圓周運動的幾個基本概念，為后繼的學習打下一個良好的基礎。 根據(jù)本節(jié)課學要求和特點，我設計本課的教學目標有以下幾點： 教學目標： 一、知識目標： 知道什么是勻速圓周運動 理解什么是線速度、角速度和周期 理解線速度、角速度和周期之間的關系 二、能力目標： 能夠勻速圓周運動的有關公式分析和解決有關問題。再學習過
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