【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 7課時(shí)分配的，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：①閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需三課時(shí)?！　、诼?tīng)力(+檢查訓(xùn)練)一課時(shí)?！　、蹖懽饕徽n時(shí)?！　、芫毩?xí)(機(jī)動(dòng))一課時(shí)?！　、輪卧獧z測(cè)一課時(shí)?！　「咭唤虒W(xué)工作計(jì)劃篇3目標(biāo)任務(wù)：　　主要是通過(guò)籃球理論學(xué)習(xí)和籃球信息的采集交流，對(duì)籃球這門課程有一個(gè)全面的了解。通過(guò)親身體檢，掌握籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的籃球球性，良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，可進(jìn)一步提高籃球水平有著決定性的作用，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作是籃球運(yùn)動(dòng)的靈魂，因此在學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中可增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，　　教學(xué)內(nèi)容：　　籃球基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流，每人必須上交一份籃球方面的書面作業(yè)。　　學(xué)習(xí)籃球籃的技術(shù)要領(lǐng)的傳球運(yùn)球和投籃的基本功，掌握雙手胸前傳球，三步上籃，原地定點(diǎn)投　　二人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合，學(xué)習(xí)傳切配合，突分配合，掩護(hù)配合和策應(yīng)配合?！　〖夹g(shù)單元（強(qiáng)化體前，背后，胯下，轉(zhuǎn)身運(yùn)球，一對(duì)一持球突破）考核半場(chǎng)運(yùn)球投籃，半場(chǎng)三對(duì)三戰(zhàn)術(shù)單元（正，反，假掩護(hù)），考核三人半場(chǎng)教學(xué)比賽戰(zhàn)術(shù)。　　籃球比賽的策劃，組織編排?！　』@球一級(jí)水平教學(xué)目標(biāo)　?。?）引導(dǎo)學(xué)生參與籃球的興趣?！　。?）共同參與籃球知識(shí)的尋找和發(fā)現(xiàn)?！　。?）學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)，掌握學(xué)習(xí)方法，練好基本功?！　』@球一級(jí)水平教學(xué)內(nèi)容　　模快　　教學(xué)內(nèi)容　　教學(xué)單元　　A　　籃球基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與交流　　1網(wǎng)絡(luò)查尋資料收集和整理　　　　B　　籃球傳球，運(yùn)球和投籃基本功　　1腳步移動(dòng)，跑和跳，球性　　2籃球基本技術(shù)（雙手胸前傳球，運(yùn)球上籃，原地定點(diǎn)投籃）　　C　　籃球2人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合　　1傳切配合，突分配合，掩護(hù)配合，策應(yīng)配合。　　2二對(duì)二教學(xué)比賽　　D　　課外活動(dòng)交流和比賽　　1積極參加全校年度聯(lián)賽的各項(xiàng)活動(dòng)?！　?參加籃球社團(tuán)，結(jié)交籃球球友，提高自已的籃球水平?！　』@球一級(jí)水平考試方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)　　分值　　考試內(nèi)容　　得分和扣分方法　　20分　　每節(jié)課考勤　　曠課一次扣2分　　30分　　老師和同學(xué)一起評(píng)測(cè)　　曠課一次扣1分，課堂演講　　10分　　籃球基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)　　不按時(shí)交作業(yè)扣5分，優(yōu)秀加5分?！　?0分　　罰球線罰籃5次，每人三次機(jī)會(huì)　　每中一球得5分，全中加5分?！　?0分　　四套2人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)演練　　每套戰(zhàn)術(shù)5分，自我創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)加5分?！　「咭唤虒W(xué)工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想：　　本學(xué)期高一英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，以教務(wù)處、教科室的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面配合學(xué)校的中心工作，力求將繼續(xù)運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標(biāo)高一英語(yǔ)(必修2)的教學(xué)工作，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性及有效性，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，促使教師(尤其新教師)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓年輕教師脫而出穎?！　《⒈緦W(xué)期目標(biāo)：　　。　　?！　。岣邔W(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性?！　∪⒅饕ぷ骷按胧　∩罨n堂教學(xué)改革，深挖快樂(lè)教學(xué)的理念，提高理論素養(yǎng)。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)快樂(lè)教學(xué)方法。同時(shí)向有快樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)將快樂(lè)教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中。　　備好學(xué)生。根據(jù)高一新生和我校學(xué)生的特點(diǎn)去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學(xué)，做好學(xué)生從初中到高中的心理及知識(shí)上的過(guò)度，從而打好心理和知識(shí)上的基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量。　　落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，力爭(zhēng)高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?！　?1)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，按照教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。　　(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)?！　湔n時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。各備課組要堅(jiān)持每周二次集體備課,精心設(shè)計(jì)“教學(xué)案”，“以學(xué)定教”，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。要吃透新課標(biāo)，明確教學(xué)的三維目標(biāo)，吃透教材，精選習(xí)題，按不同層次的學(xué)生分類推進(jìn)，實(shí)施因材施教。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量?！　?3)重視教學(xué)情況的反饋與反思，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略?！　⊥ㄟ^(guò)教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。　　高一教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想：　　以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力為主線，全面貫徹新課改精神，針對(duì)我校高一新生英語(yǔ)基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀，秉承“夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓雙基、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣、提高能力”的指導(dǎo)思想。在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)該堅(jiān)持應(yīng)用以下概念：　　，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，提高人文素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；　　，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，激活思維，展示個(gè)性，發(fā)展心智，開(kāi)闊眼界；　　，讓學(xué)生變得優(yōu)秀　　用戶，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具，而不是累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的煩惱和恐懼?！　《?、學(xué)生情況分析：　　我在一年級(jí)教五年級(jí)和八年級(jí)。因?yàn)槭歉咭恍律?，學(xué)生和老師都很奇怪。所以我想營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生盡快融入新的班級(jí)。作為老師，我想在前兩周掌握學(xué)生的姓名、愛(ài)好和英語(yǔ)習(xí)慣。這樣，我不僅會(huì)獲得學(xué)生的信任，而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地進(jìn)行教學(xué)?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)：　　；　　，讓學(xué)生理解并適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；　　、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；　　，讓他們通過(guò)觀察、體驗(yàn)和探索，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力?！　∷摹嗉?jí)課表：　　高一要學(xué)第一、二模塊，共12