高一英語教師教學工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力?！ 卧~一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣?！ 猿置恐芤淮巫魑挠柧?，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查（新概念英語2）。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導?！ ￠喿x理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在月考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。 集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集同課頭帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點?！ 猿纸虒W研究和相互聽課，向同行學習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑?！ ?021年高一英語教師教學工作計劃3一、指導思想 本學期是高中階段的第一個學期，學生的英語底子較差，基礎薄，根據(jù)實際情況，我堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想?！ ≡诒緦W期的英語教學中，我主要堅持以下理念的應用： 堅定不移的實行循環(huán)大課堂，突出學生主體，讓學生成為學習的主人。 面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。 尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野； 讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂?！ 《?、本學期的重點工作 ?。ㄒ唬┤孀龊贸醺咧秀暯庸ぷ鳌 〕踔泻透咧性诮虒W對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異，因此，幫助新生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在我面前的迫在眉睫的任務。具體來說我要做好以下工作： （一）作好知識的銜接（詞匯補充、語法回顧）。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準備?！ ≌n時安排： 第一、二課時：音標安排在第一單元教學之前）。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力?！ 〉谌n時：詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡練、上口，以學生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準?！ 〉谒恼n時：語法線索：在整體梳理初中所學語法現(xiàn)象的基礎上，以一段amp?！白晕医榻Bamp。”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容?！ 〉谖?、六課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。 另外，在其中可以穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫作或閱讀等內(nèi)容。了解學生掌握英語知識情況?！ 。ǘ﹥?yōu)化使用教材，精編學案對教材的利用無法做到面面俱到，但要抓住重點，大膽取舍?！ ∫环矫鎸W習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。另一方面要要根據(jù)教學目標和課時及學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。變“教教材”為
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